Prof.'in Dr. Sabine Bollig - Publikationen

Göbel, Sabrina; Bollig, Sabine
Doing ‘shared care’ in between family and early childhood education and care
Bollig, Sabine; Groß, Lisa (Hrsg). Practicing the Family: The Doing and Making of Family In, With and Through Social Work and Education. 2025 S. 139 - 208

Jobst, Solvejg; Srobanek, Jan; Vazquez Cupeiro, Susana et al.
Practice Research and Pioneering Approaches for Tackling Educational Inequalities: Experiences from the European Project PIONEERED
Bíró, Zsuzsanna Hanna; Çela, Eriada; Krasztev, Péter; Sipos, Flórián; Xhemi, Envina (Hrsg). Equity in Education: A Handbook for Participative Approaches in Research and Development to Address School Inequalities. 2025 S. 62 - 85

Bollig, Sabine; Groß, Lisa
Practicing the Family : The Doing and Making of Family In, With and Through Social Work and Education
1. Aufl. Bielefeld: transcript Verlag 2025

Behnke, Selina; Bollig, Sabine
Border Temporalities of Early Childhood: Diverse Education and Care Arrangements of Cross-Border Commuting Parents
Borders in Globalization Review. Bd. 6. H. 1. 2024 S. 94 - 108

Bollig, Sabine; Bauder, Tristan; Eßer, Florian et al.
What’s New? Ethnographische Forschung im Kontext neuer Forschungs-(daten)infrastrukturen: Ethik, Datenmanagement und Nachnutzung
Budde, Jürgen; Rißler, Georg; Meier-Sternberg, Michael; Wischmann, Anke (Hrsg). What’s New? Neue Perspektiven in ethnographischer Erziehungswissenschaft. 2024 S. 35 - 60

Bollig, Sabine; Sichma, Angelika
„Weißt du, das ist Arbeit der Familie“ – Aushandlungen von Optimierungsansprüchen als boundary work zwischen Kindertageseinrichtungen und Familie
Weber, Susanne Maria; Fahrenwald, Claudia; Schröer, Andreas (Hrsg). Organisation und Pädagogik. Springer Fachmedien Wiesbaden 2023 S. 67 - 81

Betz, Tanja; Bollig, Sabine
Bildungs- und Erziehungspartnerschaften in der frühkindlichen Bildung. Doing Collaboration als Konzept zur Erforschung eines Programms
Schelle, Regine; Blatter, Kristine; Michl, Stefan; Kalicki, Bernhard (Hrsg). Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung: Akteure - Organisationen - Systeme. Weinheim; Basel: Beltz Juventa 2023 S. 200 - 227

Betz, Tanja; Bollig, Sabine
Kinder in Kita und GesellschaftKinder in Kita und Gesellschaft. 105 Reflexionskarten für die frühpädagogische Praxis : 105 Reflexionskarten für die frühpädagogische Praxis
1. Aufl. Weinheim: Beltz Juventa 2023

Betz, Tanja; Bollig, Sabine
Ungleichheiten in der frühen Bildungskindheit: Kindertageseinrichtungen als Hoffnungsträger!?
Kanner am Fokus. H. 1. 2023 S. 5 - 9

Betz, Tanja; Bollig, Sabine
Wie Kinder mit Fachkräften und Eltern gemeinsam "Zusammenarbeit machen"
KiTa aktuell (BW). Bd. 32. H. 9. 2023 S. 4 - 6

Bollig, Sabine; Schmitt, Caroline
(Im-)Mobilitäten in Kindheit und Jugend
ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. Bd. 42. H. 2. 2022 S. 111 - 116

Bollig, Sabine; Behnke, Selina; Jutz, Jonas et al.
Diverse Mobilitäten, multiple Grenzen. Zu den Bildungs- und Betreuungsarrangements grenzpendelnder Familien in der Großregion SaarLorLux
ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. Bd. 42. H. 2. 2022 S. 149 - 165

Bollig, Sabine; Cloos, Peter
Editoral: Qualitative Interviews in der Kindheitspädagogik analysieren
Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung. Bd. 5. H. 1. 2022

Bollig, Sabine; Göbel, Sabrina; Sichma, Angelika
Komplexe Öffentlichkeitsverhältnisse. Feldeintritte als Gegenstand der reflexiven Erarbeitung ethnografischer Transferprodukte zur Zusammenarbeit von Kita und Familie
Hünersdorf, Bettina; Breidenstein, Georg; Dinkelaker, Jörg; Schnoor, Oliver; Tyagunova, Tanya (Hrsg). Going public? Erziehungswissenschaftliche Ethnografie und ihre Öffentlichkeiten. Springer VS 2022 S. 187 - 200

Betz, Tanja; Bollig, Sabine; Cloos, Peter et al.
Kinder, Eltern, pädagogische Fachkräfte: Programmatiken und Praktiken institutioneller Verhältnisverschiebungen zwischen Familie und Kindertageseinrichtung.
Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Hrsg). Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen. Beltz Juventa 2021 S. 85 - 89

Bollig, Sabine; Betz, Tanja; Bischoff-Pabst, Stefanie et al.
Wie kann Forschungs-PraxisTransfer gelingen? Dokumentation des ersten transferbezogenen Workshops mit Expert*innen der frühpädagogischen Fachpraxis im Verbundprojekt PARTNER. Kindheitsforschung – Working Paper 3
Mainz. 2021

Bollig, Sabine
Children as becomings².  Kinder, Agency und Materialität im Lichte der neueren ‚neuen Kindheitsforschung‘.
Wiesemann, Jutta; Eisenmann, Clemens; Fürtig, Inka; Lange, Jochen; Mohn, Bina (Hrsg). Digitale Kindheiten. Springer VS 2020 S. 21 - 38

Alberth, Lars; Bollig, Sabine; Schindler, Larissa
Materialitäten der Kindheit: Körper - Dinge - Räume
Bollig, S; Alberth, Lars; Schindler, Larissa (Hrsg). Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung. Materialitäten der Kindheit. Springer VS 2020 S. 1 - 14

Bollig, Sabine; Alberth, Lars; Schindler, Larissa
Materialitäten früher Kindheit. Körper, Räume, Dinge.
1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag 2020

Betz, Tanja; Bischoff-Pabst, Stefanie; Bollig, Sabine et al.
Parent-Teacher Partnerships, Collaboration with Families, Parental Participation: Day Care–Family Relations from the Perspective of Inequality Research. Kindheitsforschung – Working Paper 1
Mainz. 2020

Bollig, Sabine; Baader, Meike Sophia
'Elternbeiträge': Eltern als individuelle wie kollektive Wohlfahrtsproduzenten im Feld der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung, Jg.39, H.2
Zeitschrift Soziologie der Erziehung und Sozialisation. Bd. 39. H. 2. 2019 S. 115 - 151

Bollig, Sabine; Schulz, Marc
Ethnografie
Lorenzen, Jule-Marie; Schmidt, Lisa-Marian; Zifonun, Dariuš (Hrsg). Methodologien und Methoden der Bildungsforschung. Quantitative und qualitative Verfahren und ihre Verbindungen. Weinheim: Beltz Juventa 2019 S. 32 - 43

Nentwig-Gesemann, Iris; Bischoff, Stefanie; Bollig, Sabine et al.
Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung
Frühe Bildung. Bd. 8. H. 2. 2019 S. 122 - 123

Bollig, Sabine
Kindergarten
Hasse, Jürgen; Schreiber, Verena (Hrsg). Räume der Kindheit. Ein Glossar. transcript Verlag 2019 S. 159 - 164

Bollig, Sabine; Millei, Zsusza
Special Issue: Spaces of Early Childhood: Spatial Approaches in Research on Early Childhood Education and Care.
Journal of Pedagogy. Bd. 9. H. 1. 2019 S. 5 - 20

Bollig, Sabine
Approaching the complex spatialities of early childhood education and care systems from the position of the child
Journal of Pedagogy. Bd. 9. H. 1. 2018 S. 155 - 176

Bollig, Sabine; Cloos, Peter
Editorial: Ethnografie. Fallarchiv kindheitspädagogische Forschung
Online-Zeitschrift zu Qualitativen Methoden in Forschung und Lehre. Bd. 1. H. 1. 2018 S. 3 - 9

Bollig, Sabine; Millei, Zsuzsa
Editorial. Spaces of Early Childhood: Spatial approaches in research on early childhood education and care
Journal of Pedagogy. Bd. 9. H. 1. 2018 S. 9 - 20

Bischoff, Stefanie; Bollig, Sabine; Cloos, Peter et al.
Einleitung: Das Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung. Fallarchiv kindheitspädagogische Forschung
Online-Zeitschrift zu Qualitativen Methoden in Forschung und Lehre. Bd. 1. H. 1. 2018 S. 3 - 12

Bollig, Sabine; Neumann, Sascha; Betz, Tanja et al.
Einleitung: Institutionalisierungen von Kindheit. Soziale Ordnungsbildungen im Schnittfeld von Pädagogik, Wissenschaft und Gesellschaft
Betz, Tanja; Bollig, Sabine; Joos, Magdalena; Neumann, Sasha (Hrsg). Institutionalisierungen von Kindheit. Childhood studies zwischen Soziologie und Erziehungswissenschaft. 2018 S. 7 - 21

Bollig, Sabine; Joos, Magdalena; Betz, Tanja et al.
Gute Kindheit als Gegenstand der Forschung. Wohlergehen, Kindeswohl und ungleiche Kindheiten
Betz, Tanja; Bollig, Sabine; Joos, Magdalena; Neumann, Sasha (Hrsg). Gute Kindheit. Wohlbefinden, Kindeswohl und Ungleichheit. Weinheim und Basel. 2018 S. 7 - 29

Bollig, Sabine; Betz, Tanja; Joos, Magdalena et al.
Gute Kindheit. Wohlbefinden, Kindeswohl und Ungleichheit.
Weinheim und Basel. 2018

Bollig, Sabine; Betz, Tanja; Joos, Magdalena et al.
Institutionalisierungen von Kindheit. Childhood studies zwischen Soziologie und Erziehungswissenschaft
Weinheim und Basel. 2018

Bollig, Sabine
Kinder als Akteure des Feldes früher Bildung, Betreuung und Erziehung. Vorschlag zu einer praxistheoreti-schen Methodologisierung und Dimensionalisierung des agency-Konzepts. In frühpädagogischer Forschung.
Bloch, Bianca; Cloos, Peter; Koch, Sandra; Schulz, Marc; Smidt, Wilfried (Hrsg). Kinder und Kindheiten. Frühpädagogische Perspektiven. Weinheim und Basel. 2018 S. 136 - 151

Bollig, Sabine
Making Places. Zu den Räumen und Orten ,betreuter Kindheiten´
Betz, Tanja; Bollig, Sabine; Joos, Magdalena; Neumann, Sasha (Hrsg). Institutionalisierungen von Kindheit. Childhood studies zwischen Soziologie und Erziehungswissenschaft. Weinheim und Basel. 2018 S. 111 - 128

Bollig, Sabine; Michale Sebastian, Honig; B.E., Mohn
Betreuungsalltag als Lernkontext.Ein kamera- ethnographischer Blick auf kindliches Lernen
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Bd. o.A. H. 10. 2017 S. 10 - 18

Bollig, Sabine; Betz, Tanja; Joos, Magdalena et al.
Kinderkörper. Leibliche, pädagogische und gesellschaftliche Produktionen von Körperlichkeit im Kindesalter
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. Bd. 37. H. 1. 2017 S. 3 - 9

Bollig, Sabine
Rezension von: Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel & Michaela Rißmann (2016): Wissen und Re-flexion. Der Alltag in Kindertageseinrichtungen im Blick der Professionellen. Wiesbaden: Springer VS.
Erziehungswissenschaftliche Revue. 16. Aufl. Bd. 2. Bad Heilbrunn. 2017

Bollig, Sabine
‘Doing Familienähnlichkeit‘ in der Kindertagespflege
Nentwig-Gesemann, Iris; Fröhlich-Gildhoff, Klaus; Betz, Tanja; Viernickel, Susanne (Hrsg). Forschung in der Frühpädagogik. Frühpädagogik, Bd .9 Schwerpunktthema: „Institutionalisierung früher Kindheit und Organisationsentwicklung". Freiburg. 2016 S. 29 - 58

Bollig, Sabine; Kelle, Helga
Children as Actors or as Participants of Practices
Esser, Florian; Baader, Meike S.; Betz, Tanja; Hungerland, Beatrice (Hrsg). Reconceptualising Agency and Childhood: New Perspectives in Childhood Studies. London. 2016 S. 34 - 47

Bollig, Sabine; Honig, Michale Sebastian; Mohn, Bina Elisabeth
Day Care Routine as a Learning Context. Observing and Detecting Informal Learning /Betreuungsalltag als Lernkontext.Informelles Lernen beobachten und Entdecken.
Berlin. 2016

Bollig, Sabine; Schulz, Marc
Ethnografie
Das wissenschaftliche Bibelportal der Deutschen Bibelgesellschaft (Hrsg). WiRiLex – Wissenschaftliche Religionspädagogisches Lexikon. Stuttgart. 2016

Bollig, Sabine
Qualität im europäischen Vergleich: Luxemburg
Kita aktuell Hessen, Saarland & Rheinland-Pfalz. Bd. 24. 2016 S. 110 - 111

Bollig, Sabine
Übergänge/Transitionen
Service Nationale de la Jeneusse et Enfants. Luxembourg: SNJE Luxembourg (Hrsg). Pädagogische Handreichung, Eingewöhnung in Kindertageseinrichtungen. Luxembourg. 2016 S. 26 - 37

Bollig, Sabine; Betz, Tanja
Ungleicheiten in früher Kindheit. Was trägt die Kindertagesbetreuung zu deren Abbau oder Verstetigung bei?
Caritas Sozialalmanach 2016-Ungleichheiten. Bd. 10. 2016 S. 331 - 344

Bollig, Sabine; Honig, Michale Sebastian; Nienhaus, Sylvia
Vielfalt betreuter Kindheiten Ethnographische Fallstudien zu den Bildungs- und Betreuungsarrangements 2-4 jähriger Kinder
Universitè du Luxembourg: Early Childhood: Education anc Care. 2016

Bollig, Sabine; Honig, Michale Sebastian; Seele, Claudia et al.
Approaching the Complexities of Educational Realities. An Introduction
Bollig, Sabin; Honig, Michael-Sebastian; Neumann, Sascha; Seele, Claudia (Hrsg). MultiPluriTrans in Educational Ethnography. Approaching the Multimodality, Plurality and Translocality of Educational Realities. Bielefeld: transcript Verlag 2015 S. 9 - 34

Bollig, Sabine; Honig, Michale Sebastian; Mohn, Bina Elisabeth
Betreuungsalltag als Lernkontext. Informelles Lernen beobachten und Entdecken Le quotidien des structures d‘accueil: un contexte d‘apprentissage. Observer et découvrir l’apprentissage informel
Berlin. 2015

Kelle, Helga; Bollig, Sabine
Child Health Records as Socio-Material Instruments of Distributing Responsibility. A Comparative Analysis of Paediatric Documents from Austria, England and Germany
Children & Society. Bd. 29. 2015 S. 169 - 173

Barbara, Friebertshäuser; Kelle, Helga; Boller, Heike et al.
Feld und Theorie. Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Ethnographie
Opladen. 2015

Bollig, Sabine; Mohn, Bina Elisabeth
Kinder als Grenzgänger. Übergangspraktiken im Beteuungsalltag/Les enfants en tant que frontaliers. Pratiques transitoires dans le quotidien des structures d’accueil
Berlin. 2015

Bollig, Sabine; Honig, Michale Sebastian; Neumann, Sascha et al.
MultiPluriTrans in Educational Ethnography. Approaching the Multimodality, Plurality and Translocality of Educational Realities
Bielefeld. 2015

Bollig, Sabine
The Multiple Geographies of Early Childhood Education and Care: An Ethnographic Approach to the Places and Spaces of Young Children’s Care Arrangements
MultiPluriTrans in Educational Ethnography. Approaching the Multimodality, Plurality and Translocality of Educational Realities. Bielefeld. 2015 S. 99 - 118

Bollig, Sabine; Kelle, Helga
Kinder als Akteure oder als Partizipanden von Praktiken? Zu den Herausforderungen für eine akteurszentrierte Kindheitssoziologie durch Praxistheorien
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. Bd. 34. 2014 S. 263 - 279

Bollig, Sabine
‚Individuelle Entwicklung‘ als familiales Projekt. Zur Normativität von Normalisierungspraktiken in kinder-medizinischen Früherkennungsuntersuchungen
Kelle, Helga; Mierendorff, Johanna (Hrsg). Normierung und Normalisierung der Kindheit. Weinheim und Basel. 2013 S. 98 - 119

Bollig, Sabine; Neumann, Sascha
Die Erfahrung des Außerordentlichen. Fremdheit/Vertrautheit als methodisches Differential einer Ethno-graphie pädagogischer Ordnungen
Zeitschrift für Qualitative Forschung. Bd. 12. 2013 S. 199 - 216

Bollig, Sabine
Individuelle Entwicklung‘ als familiales Projekt. Zur Normativität von Normalisierungspraktiken in kinder-medizinischen Früherkennungsuntersuchungen
Kelle, Helga; Mierendorff, Johanna (Hrsg). Normierung und Normalisierung der Kindheit. Weinheim. 2013 S. 98 - 119

Bollig, Sabine
Rezension von: Martina Richter (2013): Die Sichtbarmachung des Familialen, Gesprächspraktiken in der So-zialpädagogischen Familienhilfe
Erziehungswissenschaftliche Revue. 12. Aufl. Bad Heilbrunn. 2013

Bollig, Sabine; Kelle, Helga
The implicit construction of ‘children at risk’. On the dynamics of practise and programme in development screenings in early childhood
Journal of Early Childhood Research. Bd. 12. 2013 S. 199 - 261

Bollig, Sabine; Kelle, Helge; Seehaus, Rhea
(Erziehungs-)objekte beim Kinderarzt. Zur Materialität von Erziehung in Kindervorsorgeuntersuchungen
Die Materialität von Erziehung. Zur Kultur- und Sozialgeschichte pädagogischer Objekte. Bd. 58. 2012 S. 218 - 237

Bollig, Sabine; Jansco, Julia; Ott, Marion
Kinderkörper in der Praxis. Eine Ethnographie der Prozessierung von Entwicklungsnormen in kinderärztli-chen Vorsorgeuntersuchungen (U3 bis U9) und Schuleingangsuntersuchungen.
Goethe-Universität Frankfurt (Hrsg). Forschungsbericht an die Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Frankfurt. 2012

Bollig, Sabine; Schluz, Marc
The performance of observation. An analytical sketch of pratices of observation in children’s day care cen-tres
University of Luxembourg (Hrsg). (Doing) Ethnography in Early Childhood Education and Care. Proceedings of an international Colloquium. Bd. INSIDE Research Reports. Luxembourg. 2012 S. 73 - 85

Bollig, Sabine
Notizen machen, Bögen ausfüllen, Geschichten schreiben. Analytische Perspektiven auf die materialen Praktiken der bildungsbezogenen Beobachtung von Kindern im Elementarbereich
Cloos, Peter; Schulz, Marc (Hrsg). Kindliches Tun beobachten und dokumentieren. Perspektiven auf die Bildungsbegleitung in Kindertagesein-richtungen. Weinheim. 2011 S. 33 - 48

Bollig, Sabine
Zeitprobleme und Zeitpraktiken in Kindervorsorge- und Schuleingangsuntersuchungen
Zeitpolitisches Magazin. Bd. 19. 2011 S. 7 - 10

Bollig, Sabine
"Ja, ist das jetzt mehr ein Praktikum oder was?" Der Feldzugang als situatives Management von Differenzen
Heinzel, Frederike; Thole, Werner; Cloos, Peter; Köngeter, Stefan (Hrsg). Auf unsicherem Terrain. Ethnographische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens. Wiesbaden. 2010 S. 107 - 116

Bollig, Sabine; Schulz, Marc
Die Aufführung des Beobachtens. Eine praxisanalytische Skizze zu den Praktiken des Beobachtens in Kinder-tageseinrichtungen
Flämig, Katja (Hrsg). Beobachten in der Frühpädagogik. Praxis - Forschung - Kamera. Weimar. 2010 S. 89 - 103

Bollig, Sabine
Die Eigenzeiten der Entwicklung(sdiagnostik)
Kelle, Helga (Hrsg). Kinder unter Beobachtung. Opladen. 2010 S. 95 - 132

Bollig, Sabine; Kelle, Helga
Vergleichen und Kontrastieren. Zur analytischen Konstruktion von Feldern und Vergleichsobjekten in der ethnographischen Forschung
Friebertshäuser, Barbara; Langer, Antje; Kelle, Helga; Boller, Heike; Bollig, Sabine; Huf, Christina; Ott, Marion; Richter, Sophia (Hrsg). Feld und Theorie. Herausforderungen erziehungswisssenschaftlicher Ethnographie. Opladen. 2010 S. 201 - 216

Bollig, Sabine
Die Ordnung der Familie als Präventionsressource. Informelle Entwicklungsdiagnostik in Vorsorge- und Schuleingangsuntersuchungen am Beispiel kindlicher Fernsehnutzung
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE). Bd. 29. 2009 S. 157 - 174

Bollig, Sabine
"Praktiken der Instrumentierung". Methodologische und methodische Überlegungen zur ethnografischen Analyse materialer Dokumentationspraktiken in kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE). Bd. 28. 2008 S. 301 - 315

Bollig, Sabine; Ott, Marion
Entwicklung auf dem Prüfstand: zum praktischen Management von Normalität in Kindervorsorgeuntersu-chungen
Kelle, Helga; Tervooren, Anja (Hrsg). Ganz normale Kinder. Heterogenität und Standardisierung kindlicher Entwicklung. Weinheim. 2008 S. 207 - 242

Bollig, Sabine
Geburt revisited - Darstellungen von Geburt in Schuleingangsuntersuchungen
Hänsch, Anja; Brumlik, Micha; Wulf, Christoph (Hrsg). Das Imaginäre der Geburt. Praktiken, Narrationen und Bilder. München. 2008 S. 270 - 282

Bollig, Sabine; Kelle, Helga
Hybride Praktiken. Methodologische Überlegungen zu einer erziehungswissenschaftlichen Ethnographie kindermedizinischer Vorsorgeuntersuchungen
Hünersdorf, Bettina; Maeder, Christoph; Müller, Burkhard (Hrsg). Ethnographie und Erziehungswissenschaft. Weinheim. 2008 S. 121 - 130

Bollig, Sabine; Kelle, Helga
Kinderkörper in der Praxis. Ein Forschungsprojekt zur Kulturanalyse von entwicklungsbezogenen kinderme-dizinischen Untersuchungen
L.O.G.O.S. interdisziplinär, Fachzeitschrift für Logopädie/Sprachheilpädagogik und angrenzende Disziplinen. Bd. 16. 2008 S. 108 - 113

Bollig, Sabine
Rezension zu: Peter Cloos & Werner Thole (Hrsg.) (2006): Ethnografische Zugänge. Professions- und ad-ressatenInnenbezogene Forschung im Kontext von Pädagogik. [26 Absätze]
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum Qualitative Social Research. Bd. 9. o.A. 2008

Bollig, Sabine; Kelle, Helga
Geschlechteraspekte als Elemente frühpädagogischen Orientierungswissens? Ein kritischer Kommentar zu den Bildungsplänen in Hessen und NRW
Betrifft Mädchen. o.A. 2006

Bollig, Sabine
Kinderarmut – ein (leider) zentrales Thema für Katholische Kindertageseinrichtungen
In Regenbogen. Informationen und Impulse für Kindertageseinrichtungen im Bistum Trier. Bd. 35. 2005 S. 2 - 8

Bollig, Sabine
Teilhabe – eine pädagogische Problemstellung in Kindertageseinrichtungen?
Regenbogen. Informationen und Impulse für Kindertageseinrichtungen im Bistum Trier. Bd. 36. 2005 S. 2 - 6

Bollig, Sabine
Bildungsprozesse planen? Bildungspläne unter der Lupe
Regenbogen. Informationen und Impulse für Kindertageseinrichtungen im Bistum Trier. Bd. 33. 2004 S. 5 - 12

Bollig, Sabine; Honig, Michael-Sebastian; Schmidt, Kai
Performativität der Dinge - zur Ethnographie pädagogischer Objekte in Kindertagesstätten
Pädagogische Kultur. Ethnographische Berichte aus dem Kindergarten. Arbeitspapier II - 14. Bd. 14. 2004 S. 12 - 24

Bollig, Sabine
Zeigepraktiken: How to do quality with things
Joos, Magadalena; Honig, Michael-Sebastian; Schreiber, Norbert (Hrsg). Was ist ein guter Kindergarten. Theoretische und empirische Analysen zum Qualitätsbegriff in der Pädagogik. Weinheim: Juventa 2004 S. 193 - 226

Bollig, Sabine
Das Würzbürger Trainingsprogramm – ein Sprachförderprogramm?
Informationen und Impulse für Kindertageseinrichtungen im Bistum Trier. Bd. 32. 2003 S. 9 - 10