Dr. Nora Heyne - Publikationen

Heyne, Nora
Video-based analyses of reading instruction in the fourth grade based on the observation system LUPE
Kauertz, Alexander, Ludwig, Heidrun, Müller, Andreas, Pretsch, Johanna, Schnotz, Wolfgang (Hrsg). Multiple Perspectives on Teaching and Learning. Houndmills: Palgrave Macmillan 2015 S. 167 - 183

Heyne, Nora
Videobasierte Analysen von Maßnahmen im Leseunterricht des vierten Schuljahres
Poster präsentiert auf dem 1. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung. Dortmund. 2015

Heyne, Nora
Merkmale des Leseunterrichts im vierten Schuljahr im Fokus videobasierter Analysen
Münster, New York: Waxmann 2014 311 S.

Praetorius, Anna-Katharina; Rösch, Lisa; Christophel, Eva et al.
Ich kenne dich nicht, und weiß trotzdem, was du von dir hältst? Untersuchungen zur diagnostischen Kompetenz auf Basis 30-sekündiger Videoausschnitte
Vortrag auf der 78. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung(AEPF). Dortmund. 2013

Heyne, Nora
Intercultural classroom observations – An approach of cross-cultural educational research
Poster präsentiert auf dem Networking Event des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) auf dem Annual meeting of the American Educational Research Association (AERA). San Francisco, USA. 2013

Heyne, Nora
Occurrence and importance of cognitive activation in fourth grade reading classes
Paper Session at the 15th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. München. 2013

Heyne, Nora
Videobasierte Analysen des Leseunterrichts mithilfe von LUPE
Vortrag auf der 2. Frankfurter Tagung zu Videoanalysen in der Unterrichts- und Bildungsforschung. Frankfurt. 2013

Baadte, Christiane; Christophel, Eva; Heyne, Nora et al.
Diagnostische und didaktische Kompetenz von Lehrkräften zur Förderung der Text-Bild-Integrationsfähigkeit bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I : Projekt im Rahmen des Förderschwerpunkts "Entwicklung von Professionalität des pädagogischen Personals in Bildungseinrichtungen" ; Schlussbericht zum Projekt DIKOL [Elektronische Ressource]
Landau in der Pfalz: Universität Koblenz-Landau 2012 19 S.

Heyne, Nora; Christophel, Eva; Baadte, Christiane et al.
Erfassung der diagnostischen und didaktischen Kompetenzen von Lehrkräften zur Förderung von Fähigkeiten zur Text-Bild-Integration
Vortrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung 2012 (AEPF, KBBB). Osnabrück. 2012

Heyne, Nora
Merkmale des Leseunterrichts im vierten Schuljahr im Fokus videobasierter Analysen
Vortrag auf der 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Bielefeld. 2012

Heyne, Nora
Reading strategies at primary school and their importance to the acquisition of reading competence
Paper Session at the 17th European Conference On Reading. Mons, Belgien. 2011

Heyne, Nora; Oswald, Eva; Schnotz, Wolfgang et al.
Supporting Integrative Text and Picture Comprehension by Feedback
Poster präsentiert beim 2. Treffen des BMBF-Forschungsschwerpunktes ProPäda. Wuppertal. 2011

Oswald, Eva; Heyne, Nora; Baadte, Christiane et al.
Videos als Testinstrumente zur Erfassung didaktischer und diagnostischer Fähigkeiten von Lehrkräften im Bereich der Text-Bild-Integration
Vortrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung 2011 (AEPF, KBBB). Bamberg. 2011

Oswald, Eva; Heyne, Nora; Baadte, Christiane et al.
Analyse diagnostischer und didaktischer Kompetenzen von Lehrkräften hinsichtlich der Anforderungen und der Regulation von Prozessen der Text-Bild-Integration (DIKOL)
Poster präsentiert auf dem 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bremen. 2010

Heyne, Nora; Oswald, Eva; Baadte, Christiane et al.
Analyse von Prozessen der integrativen Verarbeitung von Texten und Grafiken bei Schülerinnen und Schülern als Grundlage der Evaluation von Lehrerfeedbacks
Poster präsentiert auf dem 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bremen. 2010

Schnotz, Wolfgang; Baadte, Christiane; Heyne, Nora et al.
Diagnostische und didaktische Kompetenz von Lehrkräften zur Förderung der Text-Bild-Integrationsfähigkeit bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
Poster präsentiert beim 1. Treffen des BMBF-Forschungsschwerpunktes ProPäda. Wuppertal. 2010

Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Heyne, Nora et al.
Effiziente Klassenführung als Schlüsselmerkmal der Unterrichtsqualität - ein Untersuchungsbeispiel aus der Grundschule
Spiel, Christiane (Hrsg). Bildungspsychologie. Göttingen [u.a.]: Hogrefe 2010 S. 101 - 105

Herselman, Marlien; Niehaus, Engelbert; Ruxwana, Ncqubela et al.
GIS Tailored questionnaires for assisting health care management in distributing resources
IASTED Africa Health Informatics. Gaborone. 2010

Oswald, Eva; Heyne, Nora; Baadte, Christiane et al.
Leistung bei Aufgaben zur Text-Bild-Integration und Fähigkeitsselbstkonzept von Haupt-und Realschülern
Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische pädagogische Forschung (AEPF). Jena. 2010

Heyne, Nora; Oswald, Eva; Baadte, Christiane et al.
Supporting Integrative Text- and Picture Comprehension by Feedback
Poster presented at the EARLI SIG 2 Conference. Tübingen. 2010

Heyne, Nora; Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Zeitnutzung im Leseunterricht und ihre Zusammenhänge mit Schülermerkmalen im Kontext des Lesekompetenzerwerbs
Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AepF). Jena. 2010

Heyne, Nora
Erwerb von Lesekompetenz im Kontext unterschiedlicher  Lehrmethoden im Leseunterricht
Grundschulpädagogik. Zeitschrift für Grundschulforschung. Bd. 2009. H. 2. 2009 S. 82 - 94

Heyne, Nora; Göllner, Richard
Forms of reading practice in primary school and its importance to the acquisition of reading competence
Paper Session at the 16th European Conference On Reading and 1rst Ibero-American Forum on Literacies. Braga, Portugal. 2009

Helmke, Andreas; Göllner, Richard; Helmke, Tuyet et al.
Lehrer als Unterrichtsdiagnostiker
Vortrag auf der 12. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie (PAEPS) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Saarbrücken. 2009

Heyne, Nora; Kleinbub, Iris Diana; Ludwig, Heidrun
Leseunterricht aus deutschdidaktischer und psychologischer Perspektive
Poster präsentiert auf der 5. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung (AEPF 72 + KBBB). Landau. 2009

Heyne, Nora; Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Bedeutung von Unterrichtsbedingungen für die Entwicklung von Lesekompetenz
Vortrag zum Forschungsforum „Analyse von Unterrichtsprozessen: empirische Forschung mit Praxisrelevanz“ im Rahmen des 21. Kongresses der DGFE. Dresden. 2008

Heyne, Nora; Hosenfeld, Annette; Helmke, Andreas
Unterrichtsvideografie als Möglichkeit der Evaluation
Wiater, Werner (Hrsg). Gymnasien auf dem Weg zur Exzellenz : wie lässt sich Qualität am Gymnasium entwickeln? ; [Stiftung Bildungspakt Bayern]. 1. Aufl. Aufl. Stuttgart: Klett 2008 S. 136 - 144

Heyne, Nora; Helmke, Andreas; Kleinbub, Iris Diana et al.
Videobasierte Analyse des Unterrichts in Grundschulen
Hofmann, Bernhard (Hrsg). Checkpoint Literacy : Tagungsband 2 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin. Berlin: Dt. Ges. für Lesen und Schreiben 2008 S. 76 - 87 (DGLS-Beiträge ; 8)

Kleinbub, Iris Diana; Helmke, Andreas; Heyne, Nora et al.
Videobasiertes Rating von Lehr- und Lernprozessen im Leseunterricht der 4. Klasse
Hofmann, Bernhard (Hrsg). Checkpoint Literacy : Tagungsband 2 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin; European Conference on Reading. Berlin: Dt. Ges. für Lesen und Schreiben 2008 S. 88 - 105 (DGLS-Beiträge ; 8)

Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Heyne, Nora et al.
Zeitnutzung im Grundschulunterricht: Ergebnisse der Unterrichtsstudie "VERA - Gute Unterrichtspraxis"
Zeitschrift für Grundschulforschung : ZfG ; Bildung im Elementar- und Primarbereich. Bd. 1. H. 1. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2008 S. 23 - 36 Themenheft Zeit und Lernen

Helmke, Andreas; Helmke, T.; Heyne, N. et al.
Allgemeine Beobachtungsinstrumente der Unterrichtsstudie "VERA - Gute Unterrichtspraxis"
Landau: Univ. 2007

Helmke, Andreas; Helmke, T.; Heyne, N. et al.
Befragungsinstrumente der Unterrichtsstudie "VERA - Gute Unterrichtspraxis"
Landau: Univ. 2007

Kleinbub, I.; Helmke, Andreas; Helmke, T. et al.
Deutschunterricht aus didaktischer Sicht : Ratinginstrument der Unterrichtsstudie "VERA - Gute Unterrichtspraxis"
Landau: Univ. 2007

Helmke, A.; Helmke, T.; Heyne, N. et al.
Erfassung, Bewertung und Verbesserung des Grundschulunterrichts: Forschungsstand, Probleme und Perspektiven
K. Möller, P. Hanke, C. Beinbrech, A. K. Hein, T. Kleickmann & R. Schages (Hrsg). Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2007 S. 17 - 34 (Jahrbuch Grundschulforschung, Band 11)

Heyne, Nora; Helmke, Andreas; Kleinbub, Iris Diana et al.
Instructional quality and development of reading competence in elementary school
Paper session at the 15th European Conference On Reading. Berlin. 2007

Staub, S.; Helmke, Andreas; Helmke, T. et al.
Mathematikunterricht aus didaktischer Sicht : Ratinginstrument der Unterrichtsstudie "VERA - Gute Unterrichtspraxis"
Landau: Univ. 2007

Hosenfeld, A.; Helmke, Andreas; Heyne, N. et al.
Praxisworkshop : Videostudien in der empirischen Unterrichtsforschung
Möller, Kornelia (Hrsg). Qualität von Grundschulunterricht entwickeln, erfassen und bewerten. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss. 2007 S. 305 - 311

Kleinbub, Iris Diana; Helmke, Andreas; Heyne, Nora et al.
Teach me how to read: Video-based rating of teaching and learning processes in the first language classroom
Paper session at the 15th European Conference On Reading. Berlin. 2007

Brenk, Charlotte; Heyne, Nora; Hosenfeld, Annette et al.
UPGradE - interdisziplinäre Forschung zur Verbesserung von Unterrichtsprozessen und Lehrerbildung
Vidal, Francesca (Hrsg). Träume von besserer Bildung. Bloch-Jahrbuch 2007. Mössingen-Talheim: Talheimer Verlag 2007 S. 158 - 183 (Talheimer Sammlung kritisches Wissen ; Bd. 55 Bloch-Jahrbuch ; 2007)

Heyne, Nora
Zur Bedeutung von Unterrichtsqualität für die Entwicklung von Lesekompetenz in der Grundschule
Vortrag zum AepF-Nachwuchskolloquium. Wuppertal. 2007

Helmke, A.; Helmke, T.; Heyne, N. et al.
Analyse und Bewertung von Fremdsprachenunterricht mit Hilfe von standardisierten Erhebungsinstrumenten
Jung, U. O. (Hrsg). Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer. 4., vollst. neu bearb. Aufl. Aufl. Frankfurt am Main u.a.: Lang 2006 S. 537 - 541 (Bayreuth contributions to glottodidactics ; Bd. 2)

Schrader, F.-W.; Helmke, A.; Heyne, N.
Motivation, personality and adaptive behaviour
Weinert, Franz E. (Hrsg). The Munich longitudinal study on the genesis of individual competencies : (LOGIC) ; report. München: Max-Planck-Inst. für Psychologische Forschung 2006 S. 65 - 80

Hosenfeld, Annette; Helmke, Andreas; Helmke, Nora et al.
Videostudien in der empirischen Unterrichtsforschung
Praxisworkshop auf der DGfE. Münster. 2006

Schott, Franz; Al-Diban, Sabine; Hillebrandt, Dirk et al.
Complex Learning in Multimedia Environments - Which Kind of Learning and How to do Research on it?
Niegemann, H.M. ; Leutner, D. ; Brünken, R. (Hrsg). Instructional design for multimedia learning : June 27 - 29, 2002 in Erfurt. Münster u. a.: Waxmann 2004 S. 99 - 111 (European Association for Research on Learning and Instruction. Special Interest Group on Instructional Design: Proceedings of the .. international workshop of SIG 6 Instructional Design of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) ; 5)

Schott, Franz; Hillebrandt, Dirk; Al-Diban, Sabine et al.
Complex Learning in Multimedia Environments: Which Kind of Learning and How to do Research on it?
Erfurt. 2002

Schott, Franz; Hillebrandt, Dirk; Schubert, Thomas et al.
Bridging Instruction to Learning: Basic Principles of an Instructional Theory as Piers
Paper session at the EARLI conference. Fribourg. 2001

Schott, Franz; Herrmann, Udo; Heyne, Nora
Zum Stand der Forschung über den Kompetenzerwerb durch multimediale Lern- und Informationssysteme: Lernen als Handlung? [Poster]
42. Kongress der Gesellschaft für Psychologie. Jena. 2000