Ermöglichungsdidaktik und die Unmöglichkeit, Beratung zu lehren
Kontext. Bd. 48. H. 3. Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co, KG 2017 S. 243 - 252
Erscheinungsjahr: 2017
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.13109/kont.2017.48.3.243
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Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
