Dr. Michael Bigos - Publikationen

Günay, Gülsüm; Bigos, Michael
Das Weiterbildungsmodul „Künstliche Intelligenz im DaZ-Unterricht“ für Lehrkräfte der Sekundarstufe
Baum, Luisa & Günay, Gülsüm (Hrsg). Künstliche Intelligenz in DaF/DaZ. Berlin: Frank & Timme 2025 S. 71 - 80 (DaF / DaZ in Forschung und Lehre Band 7)

Bigos, Michael; Kasten, Fin; Mäsing, Christina
Demokratische Räume in der Migrationsgesellschaft: Zwischen Ausschluss, Limitationen und konstruierter Inklusion
Achenbach, Christine;  Elhan, Uğur; Kahle, Lena; Ramadani, Demokrat (Hrsg). Demokratie, Bildung und Teilhabe in der Migrationsgesellschaft. Frankfurt a.M.: Debus 2025 S. 39 - 56

Bigos, Michael; Günay, Gülsüm
Generative KI als algorithmische Assistenzen - Impulse und Perspektiven für Unterricht und Lehrkräftebildung
Baum, Luisa; Günay, Gülsüm (Hrsg). Künstliche Intelligenz in DaF/DaZ. Berlin: Frank & Timme 2025 S. 227 - 238 (DaF / DaZ in Forschung und Lehre ; 7)

Bigos, Michael
Die eigene Stimme finden: Politisches Engagement in der digitalen Welt
Klasse leiten. Bd. 2024. H. 26. Hannover: Friedrich 2024 S. 44 - 45

Bigos, Michael
Digitalität als neue Norm (in) der Schule? Vom Status quo und den Möglichkeiten der Digitalität
Klasse leiten. Bd. 2024. H. 25. Hannover: Friedrich 2024 S. 4 - 7

Bigos, Michael
Wie sich Leistungsmessung durch KI verändert: Schafft KI die Noten ab?
Klasse leiten. Bd. 2024. H. 27. Hannover: Friedrich 2024 S. 17 - 19

Bigos, Michael
Wirksamkeit durch Zivilgesellschaft: Demokratiebildung diskursiv denken
Schulverwaltung spezial: Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung. Bd. 2024. H. 2. Carl Link 2024 S. 83 - 86

Bigos, Michael
"Das ist typisch Mädchen..." Rollenbilder, Geschlecht und gendersensible Berufsorientierung
Klasse leiten. Bd. 2023. H. 24. Hannover: Friedrich 2023 S. 32 - 35

Benedikt, Descouvierés; Michael, Bigos
Alles eine Frage des Vertrauens: Demokratische Kompetenzen messen - Eine strategische Aufgabe der Demokratiebildung
SchulVerwaltung spezial. Bd. 25. H. 1. Kronach: Carl Link 2023 S. 44 - 46

Aufenanger, Julian; Bigos, Michael
Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung: Corona als Katalysator?!
Weinheim: Juventa 2023 425 S.

Aufenanger, Julian; Bigos, Michael
Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung: Eine Einführung
Aufenanger, Julian; Bigos, Michael (Hrsg). Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung: Corona als Katalysator?!. Weinheim: Juventa 2023 S. 12 - 21

Bigos, Michael; Kaloianis, Jessica; Descouvierès, Benedikt et al.
Entwicklung und Einsatz eines Instruments zur Erfassung demokratischer Kompetenzen: Projektbericht „Demokratie leben in Europa“
Mainz: Gutenberg Open Science 2023 31 S.

Bigos, Michael; Kaloianis, Jessica; Descouvierès, Benedikt et al.
Fragebogenmodule "Demokratische Kompetenzen" und "Vertrauen in die Institution Schule und deren Akteure"
Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pflaz (Hrsg). Portal "Eva Schule" für interne Schulevaluation des Landes Rheinland-Pfalz. Bad Kreuznach. 2023

Bigos, Michael
Intersektorale Kooperationen am Übergang Schule−Beruf
Gonser, Monika; Schmid, Verena (Hrsg). Intersektorale Governance: Neue Formen der Zusammenarbeit zwischen Staat, Markt und Zivilgesellschaft. Münster: Waxmann 2023 S. 93 - 107

Bigos, Michael; Aufenanger, Julian
Lehren und Lernen mit digitalen Medien: Ein Seminar zwischen fachspezifischer und fächerübergreifender Adaption digitaler Medien in der universitären Lehrer:innenbildung
Aufenanger, Julian; Bigos, Michael (Hrsg). Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung: Corona als Katalysator?!. Weinheim: Juventa 2023 S. 139 - 150

Bigos, Michael
Screentime und Klassenregeln: Ein FAQ
Klasse leiten. Bd. 2024. H. 25. Hannover: Friedrich 2023 S. 24 - 26

Bigos, Michael
Vernetzen statt verschmutzen? Digitale Nachhaltigkeit und nachhaltige Digitalität gestalten
Klasse leiten. Bd. 2023. H. 22. Hannover: Friedrich 2023 S. 42 - 43

Bigos, Michael
Der pädagogische Beitrag der Digitalisierung – oder: Was sind die Früchte der Not?
Klasse leiten. Bd. 2022. H. 19. Hannover: Friedrich Verlag 2022 S. 39

Hiebl, Johannes; Steinhardt, Isabel; Bigos, Michael
Die (Un-)Sichtbarkeit von (offenen) Bildungsmaterialien in der Soziologie
Soziologische Betrachtungen zur Digitalisierung der Lehre (in der COVID-19-Pandemie). Bd. 8. Bielefeld: wbv 2022 S. 379 - 394

Bigos, Michael
Digitale Kommunikation zwischen Popularität, Rationalität und Populismus
Pohl, Kerstin ; Höffer-Mehlmer, Markus (Hrsg). Brennpunkt Populismus : 15 Antworten aus Fachdidaktik und Bildungswissenschaft. Frankfurt: Wochenschau Verlag 2022 S. 173 - 186

Bigos, Michael
OER, YouTube und Co: Die zwei Seiten offener Bildungsmaterialien
Klasse leiten. Bd. 2022. H. 21. Hannover: Friedrich 2022 S. 45

Bigos, Michael
Soziales Lernen im digitalen Raum?
Kreativität. Bd. 20. Hannover: Friedrich Verlag 2022 S. 46

Bigos, Michael; Hiebl, Johannes; Steinhardt, Isabell
Soziologische Betrachtungen zur Digitalisierung der Lehre (in der COVID-19-Pandemie): Editorial
Bedenlier, Svenja; van den Berk, Ivo; Leschke, Jonas; Salden, Peter; Scholkmann, Antonia; Thielsch, Angelika (Hrsg). Soziologische Betrachtungen zur Digitalisierung der Lehre (in der COVID-19-Pandemie). Bd. 8. Bielefeld: wbv 2022 S. 313 - 319

Bigos, Michael; Hiebl, Johannes; Steinhardt, Isabel
Soziologische Betrachtungen zur Digitalisierung der Lehre (in der COVID-19-Pandemie). Themenheft von die Hochschullehre.
Bielefeld: wbv 2022 99 S.

Günay, Gülsüm; Bigos, Michael
Von der Sprachförderung zur Sprachbildung – Eine konzeptionelle Entwicklung und ihre Rolle in der Lehrer*innenbildung
Stock, M. ; Hodaie, N. ; Immerfall, S. ; Menz, M. (Hrsg). Arbeitstitel: Migrationsgesellschaft : Pädagogik - Profession - Praktik. Wiesbaden: Springer VS 2022 S. 225 - 241 (MiGS: Migration - Gesellschaft - Schule)

Bigos, Michael
Berufsorientierung als regionale Disparität: Schulkooperationen zwischen Governance-Ansätzen und lokaler Bedingungslandschaft
Gesellschaft unter Spannung. Online. 2021 (Verhandlungen des 40. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie 2020) 1383

Bigos, Michael; Kaloianis, Jessica
Digital – Interaktiv – Üben | Wie interaktive Aufgaben den Unterricht bereichern können
Klasse leiten : Lehren und Lernen in und nach der Pandemie. Bd. 2021. H. 15. Friedrich Verlag 2021 S. 34 - 36

Bigos, Michael
Von der Kreidezeit ins digitale Zeitalter: 
Feedback in der Pandemie
Klasse leiten : Lehren und Lernen in und nach der Pandemie. Bd. 2021. H. 15. Friedrich Verlag 2021 S. 37 - 40

Bigos, Michael
Die (Nicht-)Strukturierung der Berufsorientierung und der Einfluss pädagogischer Haltungen
Berufs- und Wirtschaftspädagogik (bwp). Bd. Profil 6. online. 2020 S. 1 - 19

Bigos, Michael
Die Rolle außerschulischer Lernorte in der Berufsorientierung
Beyer, Lena ; Gorr, Claudia ; Kather, Caroline ; Komorek, Michael ; Röben, Peter ; Selle, Simona (Hrsg). Orte und Prozesse außerschulischen Lernens erforschen und weiterentwickeln : Tagungsband zur 6. Tagung Außerschulische Lernorte an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg vom 29.-31. August 2018. Berlin ; Münster: LIT Verlag 2020 S. 215 - 224 (Ausserschulische Lernorte - Beiträge zur Didaktik ; Band 6)

Bigos, Michael
Kooperationen in der Berufsorientierung - Schulische Strategien und Potenziale
Amrhein, Bettina; Badstieber, Benjamin ; Huber, Stephan ; Klieme, Thorsten ; Singh-Heinike, Birgit (Hrsg). PraxisWissen SchulLeitung : Basiswissen und Arbeitshilfen zu den zentralen Handlungsfeldern der Schulleitung. Kronach: Carl Link Verlag 2020

Bigos, Michael
Schule als kooperativer Akteur der Berufsorientierung : Eine qualitative Untersuchung an allgemeinbildenden Schulen
1. Aufl. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden 2020 376 S. (Economics Education und Human Resource Management)

Bigos, Michael
Bring your own Device: Ein Einstieg in digitales Lehren und Lernen?
Schule leiten. Bd. 2019. H. 17. 2019 S. 24 - 26

Bigos, Michael
Kooperationen in der Berufsorientierung – schulische Strategien und Potenziale
Huber, Stephan (Hrsg). Jahrbuch Schulleitung 2019: Impulse aus Wissenschaft und Praxis : Schwerpunkt: Digitalisierung Chancen für Schule und Unterricht. Köln: Carl Link Verlag 2019 S. 158 - 170

Bigos, Michael
Qualitätsentwicklung durch Kooperation: Eine qualitative Studie zur Kooperationspraxis von Schulen in der Berufsorientierung
Schule 21st: Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert. Bd. 4. H. 4. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2018 S. 205 - 207