Colored paper reduces error rates of ADD-H children in writing practice in primary education and in special education
ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGISCHE PSYCHOLOGIE. Bd. 14. H. 2-3. 2000 S. 63 - 71
Erscheinungsjahr: 2000
ISBN/ISSN: 1010-0652
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
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