Kurzfassung

Auch in der zweiten Projektphase des ProwiN-Verbunds kooperieren die Fachdidaktiken der Chemie, der Biologie und der Physik mit der Psychologie. Gemeinsam wird das Ziel verfolgt, die Auswirkungen des Professionswissens in den naturwissenschaftlichen Fächern Chemie, Biologie und Physik auf die Prozess- und Produktqualität des Unterrichts zu erforschen.

Im Rahmen der ersten Förderphase wurde ein Modell des Professionswissens von Naturwissenschaftslehrkräften entwickelt und empirisch evaluiert....Auch in der zweiten Projektphase des ProwiN-Verbunds kooperieren die Fachdidaktiken der Chemie, der Biologie und der Physik mit der Psychologie. Gemeinsam wird das Ziel verfolgt, die Auswirkungen des Professionswissens in den naturwissenschaftlichen Fächern Chemie, Biologie und Physik auf die Prozess- und Produktqualität des Unterrichts zu erforschen.

Im Rahmen der ersten Förderphase wurde ein Modell des Professionswissens von Naturwissenschaftslehrkräften entwickelt und empirisch evaluiert. Dafür wurden Testinstrumente entwickelt, um in den drei naturwissenschaftlichen Fächern das fachwissenschaftliche, das fachdidaktische und das psychologisch-pädagogische Professionswissen zu erfassen. Zur Validierung wurden beispielsweise die Zusammenhänge zwischen den einzelnen Wissensbereichen sowie der Einfluss der Schulart und der Berufserfahrung auf die einzelnen Wissensbereiche analysiert. Die Ergebnisse wurden publiziert und auf verschiedenen Tagungen berichtet.
Im Rahmen der zweiten Förderphase werden Zusammenhängen zwischen dem (fachlichen, dem fachdidaktischen und dem psychologisch-pädagogischen) Professionswissen und ausgewählten Qualitätskriterien der Unterrichtsprozessqualität sowie der Schülerleistung und der Schülermotivation untersucht. » weiterlesen» einklappen