Prof. Dr. (pens.) Elisabeth Sander - Publikationen

Sander, Elisabeth; Heiß, Andrea
Interactive Computer-Supported Learning in Mathematics: A Comparison of Three Learning Programs on Trigonometry
Journal of Educational Computing Research. Bd. 50. H. 1. London: SAGE Publishing 2014 S. 45 - 65

Sander, Elisabeth
Biographien weiblicher Naturwissenschaftlerinnen in Österreich: Ergebnisse einer Interviewstudie
Quaiser-Pohl, C., Sander, E., Endepohls-Ulpe, M. (Hrsg). Ada-Lovelace-Projekt Schriftenreihe. Bd. 3. H. 19. Koblenz: Universität Koblenz-Landau 2013 S. 1 - 22

Sander, Elisabeth; Ferdinand, Peter
Empirische Befunde und pädagogische Chancen im Kontext selbstgesteuerten, experimentellen Lernens in den Naturwissenschaften
Empirische Pädagogik. Bd. 27. Landau: Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung 2013 S. 47 - 85

Sander, Elisabeth
Kinder- und Jugendbericht
Markus Antonius Wirtz (Hrsg). Dorsch Lexikon der Psychologie. 16. vollst. überarb. Aufl. Bern: Huber 2013 S. 820 - 821

Sander, Elisabeth
Biographies of female scientists in Austria - results of an interview study
Claudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Women’s choices in Europe: Influence of gender on education, occupational career an family development. Münster ; New York: Waxmann 2012 S. 107 - 122

Sander, Elisabeth; Heiß, Andrea
Kognitiver Konflikt und Lernleistung. Untersuchungen zur Effektivität einer konfliktinduzierenden Lernsoftware
Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 59. H. 3. München: Reinhardt 2012 S. 203 - 216

Quaiser-Pohl, Claudia; Endenpohls-Ulpe, Martina; Rasic, Ramona et al.
Mentoring beim Übergang in die berufliche Ausbildung am Beispiel des Ada-Lovelace-Projekts
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. Bd. 7. H. 2. Opladen: Barbara Budrich 2012 S. 161 - 172

Quaiser-Pohl, Claudia; Sander, Elisabeth
Einfluss von Erfahrungen und Einstellungen auf die Leistungen im mentalen Rotationstest bei Studierenden der Computervisualistik oder nicht-technischer Fächer - ein Testhälftenvergleich
Empirische Pädagogik. Bd. 25. H. 2. Landau: Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung 2011 S. 218 - 231

Sander, Elisabeth
Kinder in Einelternfamilien
Forum Sexualaufklärung und Familienplanung. H. 1. Köln: Bundeszentrale für Gesundheitliche Aufklärung 2011 S. 15 - 19

Ferdinand, Peter; Sander, Elisabeth
E-Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht: ein Blended-Learning-Angebot zur kognitiven Lernförderung auch wenig interessierter Schülerinnen
Claudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede. Münster ; New York: Waxmann 2010 S. 171 - 183

Sander, Elisabeth; Quaiser-Pohl, Claudia; Stigler, Christoph
Factors Influencing the Development of Mental-Rotation Ability: The Role of Socio-Cultural Background
European Journal of Developmental Science. Bd. 4. H. 1. Amsterdam: IOS Press 2010 S. 18 - 30

Sander, Elisabeth; Quaiser-Pohl, Claudia
Geschlechtsspezifische Sozialisationseinflüsse auf die mentale Rotation: eine Untersuchung mit Studierenden der Computervisualistik und nicht-technischer Fächer in Ost- und Westdeutschland
Claudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede. Münster ; New York: Waxmann 2010 S. 65 - 74

Heiß, Andrea; Sander, Elisabeth
Interaktive Lernprogramme, Gefühle und Lernerfolg
Claudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede. Münster ; New York: Waxmann 2010 S. 155 - 169

Heiß, Andrea; Sander, Elisabeth
Lernerfolg und das Erleben kognitiver Konflikte und Emotionen bei einem interaktiven Lernprogramm zur Trigonometrie
Bernd Schwarz; Peter Nenniger; Reinhold S. Jäger (Hrsg). Erziehungswissenschaftliche Forschung - nachhaltige BildungBeiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung "Empirische Bildungsforschung", AEPF, KBBB im Frühjahr 2009. Bd. 28. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2010 S. 337 - 344

Sander, Elisabeth; Ebach, Judith; Endepohls-Ulpe, Martina
Mentoring am Beispiel von Ada-Lovelace, einem Projekt zur Förderung von Frauen in MINT-Studiengängen und -berufen
Claudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede. Münster ; New York: Waxmann 2010 S. 95 - 108

Ferdinand, Peter; Sander, Elisabeth
Möglichkeiten kognitiver Lernförderung desinteressierter SchülerInnen durch interessenorientierten Unterricht
Bernd Schwarz; Peter Nenniger; Reinhold S. Jäger (Hrsg). Erziehungswissenschaftliche Forschung - nachhaltige BildungBeiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung "Empirische Bildungsforschung", AEPF, KBBB im Frühjahr 2009. Bd. 72. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2010 S. 331 - 336

Sander, Elisabeth
Beschreibung und Evaluationsergebnisse des ADA-Lovelace-Projekts
Heidrun Stöger; Albert Ziegler; Diana Schimke (Hrsg). Mentoring: Theoretische Hintergründe, empirische Befunde und praktische Anwendungen. Lengerich: Pabst Science Publishers 2009 S. 55 - 76

Sander, Elisabeth
Förderung der Wahrnehmungsfähigkeit
Karl-Heinz Arnold; Olga Graumann; Anatolij Rachkočkine (Hrsg). Handbuch Förderung: Grundlagen, Bereiche und Methoden der individuellen Förderung von Schülern. Weinheim: Beltz 2008 S. 188 - 197

Ferdinand, Peter; Sander, Elisabeth
Henne oder Ei? Zur Rolle der intrinsischen Motivation beim selbstgesteuterten Lernen: Ergebnisse einer empirischen Studie aus interessen-theoretischer Perspektive
Kiel. 2008 S. 113

Sander, Elisabeth; Heiß, Andrea
Konfliktinduzierung beim Lernen mit Neuen Medien
Doris Lemmermöhle; Martin Rothgaugel; Susanne Bögeholz; Marcus Hasselhorn; Rainer Watermann (Hrsg). Professionell lehren - erfolgreich lernen. Münster ; New York: Waxmann 2007 S. 279 - 290

Sander, Elisabeth; Husel, G.
Das Ada-Lovelace-Projekt: Erfolgreich mit Gruppenmentoring für Schülerinnen
Wenka Wentzel (Hrsg). Girls' Day - Mädchen-Zukunftstag: Projekte zur Berufsorientierung von Mädchen. Ein Überblick unter Berücksichtigung der Evaluationsergebnisse zum Girls' Day - Mädchen-Zukunftstag 2005. Bielefeld: Bertelsmann 2006 S. 87 - 97

Ferdinand, Peter; Sander, Elisabeth
Selbstgesteuertes, forschendes Lernen in den Naturwissenschaften - Effekte eines Blended Learning Ansatzes für einen verstehens- und interessenorientierten Unterricht
München: Ludwig-Maximilians-Univ. 2006 S. 1 - 2

Sander, Elisabeth
Konfliktinduzierendes Lernen
Andreas Hohenstein; Karl Wilbers (Hrsg). Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis. Loseblattsammlung. Aufl. Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst 2005 S. 1 - 18

Sander, Elisabeth; Endepohls-Ulpe, Martina; Gollia, Annelies
Scheidungskinder im Urteil der Lehrerinnen und Lehrer
Psychologie in Erziehung und Unterricht. H. 4. München: Reinhardt 2005 S. 272 - 280

Sander, Elisabeth
Ada-Lovelace-Mentorinnen-Projekt
Andrea Löther (Hrsg). Erfolg und Wirksamkeit von Gleichstellungsmaßnahmen an Hochschulen. Bielefeld: Kleine 2004 S. 218 - 241 (Kompetenzzentrum Frauen in Wissenschaft und Forschung: CEWS-Beiträge Frauen in Wissenschaft und Forschung ; No. 3)

Sander, Elisabeth
Förderung von Informationsverarbeitung und -auswertung (Wahrnehmung)
Gerhard W. Lauth; Matthias Grünke; Joachim C. Brunstein (Hrsg). Interventionen bei Lernstörungen: Förderung, Training und Therapie in der Praxis. Göttingen: Hogrefe 2004 S. 228 - 238

Sander, Elisabeth; Ebach, Judith
Naturwissenschaftlich-technische Berufe und die Arbeit des Ada-Lovelace-Projektes aus der Sicht verschiedener Personengruppen von Lauscher, Susanne
Koblenz: Universität Koblenz-Landau 2003

Sander, Elisabeth; Ebach, Judith
Mädchen in der Berufswahlentscheidung: Bewertung der Informationsveranstaltungen des Ada-Lovelace-Projektes durch die Schülerinnen – eine Pilotstudie: Paul, Grietje bearbeitet von Jesse, Anja
Koblenz: Universität Koblenz-Landau 2002

Sander, Elisabeth
Mutterschaft in Teilfamilien
Wassilios E. Fthenakis; Martin R. Textor (Hrsg). Mutterschaft, Vaterschaft. Weinheim: Beltz 2002 S. 55 - 70

Sander, Elisabeth
Scheidungsforschung im Rahmen einer Klinischen Entwicklungspsychologie der Familie
Brigitte Rollett; Harald Werneck (Hrsg). Klinische Entwicklungspsychologie der Familie. Göttingen: Hogrefe 2002 S. 266 - 296

Sander, Elisabeth; Briesemann, Maria-Anna
Untersuchungen zum Self-Monitoring bei sehgeschädigten Menschen
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 53. H. 1. Würzburg: Verband Sonderpädagogik 2002 S. 56 - 62

Sander, Elisabeth; Neuhäuser-Metternich, Sylvia
Ein Frauen-Tutorium in der Informatik: Erste Bestandsaufnahme; mit Beiträgen von Jesse, Anja und Knapp, Melanie
Koblenz: Universität Koblenz-Landau 2001

Sander, Elisabeth; Neuhäuser-Metternich, Sylvia
Frauen-Technik-Evaluation: Fachkonferenz an der Universität Koblenz-Landau, Abteilung Koblenz, veranstaltet vom Ada-Lovelace-Projekt gemeinsam mit der Hochschulrektorenkonferenz am 06. und 07. Juli 2000, Dokumentation der Referate aus den Workshops; mit Beiträgen von Schmidt, Diana und Körber-Weik, Margot; Urban, Helga; Schumacher, Bernd-J.; Kuark, Julia K.; Neef, Wolfgang
Koblenz: Universität Koblenz-Landau 2001

Sander, Elisabeth; Neuhäuser-Metternich, Sylvia
Internationale Zusammenarbeit, Dokumentation des 1. Ada-Lovelace-Workshops am 18. 01. 2000; mit Beiträgen von Lauscher, Susanne; Sander, Elisabeth; Neuhäuser-Metternich, Sylvia
Koblenz: Universität Koblenz-Landau 2000

Sander, Elisabeth
Lernschwierigkeiten
Jochen Borchert (Hrsg). Handbuch der Sonderpädagogischen Psychologie. Göttingen: Hogrefe 2000 S. 690 - 701

Klinkner, Margot; Sander, Elisabeth
Evaluation eines Erziehertrainings für Alleinerziehende: Aspekte subjekter Erfolgsbewertung
Elisabeth Sander (Hrsg). Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener Eltern. Weinheim: Deutscher Studienverlag 1999 S. 126 - 151

Sander, Elisabeth; Neuhäuser-Metternich, Sylvia
Moderation einer Ada-Lovelace-Mentorinnengruppe. Die Rolle der Dozentin; mit Beiträgen von Jesse, Anja; Hummrich, Merle; Lorenz, Fiona und Kaiser, Elisabeth; Grimm von Essen, Marion; Pinger, Bianca
Koblenz: Universität Koblenz-Landau 1999

Sander, Elisabeth; Jesse, Anja; Ermert, Claudia
Mütterliche Erziehereinstellungen: Eine Untersuchung an alleinerziehenden Müttern und ihren Kindern
Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 44. München: Reinhardt 1999 S. 135 - 142

Ermert, Claudia; Sander, Elisabeth
Mütterlicher Erziehungsstil und das Spielverhalten von Kindern aus Zweieltern- und Mutter-Kind-Familien
Elisabeth Sander (Hrsg). Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener Eltern. Weinheim: Deutscher Studienverlag 1999 S. 117 - 125

Endepohls-Ulpe, Martina; Sander, Elisabeth
Selbstkonzept und Kontrollüberzeugungen allein erziehender und nicht allein erziehender Mütter
Elisabeth Sander (Hrsg). Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener Eltern. Weinheim: Deutscher Studienverlag 1999 S. 42 - 53

Sander, Elisabeth
Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener Eltern
Elisabeth Sander (Hrsg). Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener Eltern. Weinheim: Deutscher Studienverlag 1999 S. 11 - 41

Sander, Elisabeth
Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener Eltern
Weinheim: Deutscher Studienverlag 1999 194 S.

Jesse, Anja; Sander, Elisabeth
Wohlbefinden und Stressverarbeitungsstrategien bei allein erziehenden und nicht allein erziehenden Frauen
Elisabeth Sander (Hrsg). Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener Eltern. Weinheim: Deutscher Studienverlag 1999 S. 54 - 74

Jesse, Anja
Zum Wohlbefinden allein erziehender Frauen: Eine Illustration anhand von Fallbeispielen
Elisabeth Sander (Hrsg). Trennung und Scheidung: Die Perspektive betroffener Eltern. Weinheim: Deutscher Studienverlag 1999 S. 94 - 116

Sander, Elisabeth; Neuhäuser-Metternich, Sylvia
"Hypatias Töchter", Veranstaltung aus Anlaß der Ausstellungseröffnung am 09. 01. 1998 am Fachbereich Keramik der FH Koblenz; mit Beiträgen von Frings, Peter; Morgenstern, Christine; Nagler-Springmann, Sibylle; Kokot, Christina
Koblenz: Universität Koblenz-Landau 1998

Sander, Elisabeth
Entwicklungspsychologische Grundlagen kognitiver Lernförderung bei lernbeeinträchtigten Kindern
Michaela Greisbach; Udo Kullik; Elmar Souvignier (Hrsg). Von der Lernbehindertenpädagogik zur Praxis schulischer Lernförderung. Lengerich: Papst Science Publishers 1998 S. 37 - 44

Sander, Elisabeth; Neuhäuser-Metternich, Sylvia
Studienwahlorientierung für Schülerinnen. Eine Handreichung zur Durchführung von Studienerkundungstagen, Betriebspraktikum Tutorinnenprogrammen, etc. - im Bereich der Naturwissenschaft und Technik
Koblenz: Universität Koblenz-Landau 1998

Sander, Elisabeth
Das Stereotyp des schlechten Schülers: Literarurüberblick
Franz E. Weinert; Andreas Helmke (Hrsg). Entwicklung im Grundschulalter. Weinheim: Beltz 1997 S. 261 - 267

Sander, Elisabeth; Ermert, Claudia
Interaction Behaviour of Preschool Children from Single and Two Parent Families
Journal of Divorce & Remarriage. Bd. 26. H. 3-4. Philadelphia, PA: Taylor & Francis 1997 S. 57 - 63

Sander, Elisabeth
Lerntherapie bei einem rechenschwachen Schüler: Theorie und Praxis
Christiane Spiel; Ursula Kastner-Koller; Pia Deimann (Hrsg). Motivation und Lernen aus der Perspektive lebenslanger Entwicklung. Münster ; New York: Waxmann 1996 S. 61 - 74

Ermert Kaufmann, Claudia; Klinkner, Margot; Sander, Elisabeth
Elterntraining für alleinerziehende Mütter
Meinrad Perrez (Hrsg). Familie im Wandel = Famille en transition. Bern: Huber 1995 S. 96 - 105 (Freiburger Beiträge zur Familienforschung ; 1)

Sander, Elisabeth; Ermert, Claudia
Das Zusammenspiel von Mutter und Kind bei einem Puzzlespiel - eine empirische Beobachtungsstudie
Richard Olechowski; Brigitte Rollett (Hrsg). Theorie und Praxis: Aspekte empirisch-pädagogischer Forschung - quantitative und qualitative Methoden. Frankfurt am Main: Lang 1994 S. 440 - 448

Sander, Elisabeth; Ermert, Claudia; Jesse, Anja
Der Einfluss ausgewählter Variablen auf die Persönlichkeit 9-14 jähriger Kinder aus Scheidungsfamilien
Zeitschrift für Familienforschung : Sonderheft. Bd. 6. H. 1. Opladen: Budrich 1994 S. 327 - 333

Sander, Elisabeth
Zur Problematik der "unvollständigen" Familie
Politische Studien : Magazin für Politik und Gesellschaft. H. Sonderheft 4. München: Hanns-Seidel-Stiftung 1994 S. 38 - 50

Sander, Elisabeth
Die Situation des Alleinerziehens aus der Sicht betroffener Mütter - Vergleich einer Fragebogen und Interviewstudie
Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 40. München: Reinhardt 1993 S. 241 - 248

Sander, Elisabeth; Ermert, Claudia; Klinkner, Margot
Elternberatung für Alleinerziehende
Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 40. H. 1. München: Reinhardt 1993 S. 63 - 70

Sander, Elisabeth
Kinder alleinerziehender Eltern
Manfred Markefka; Bernhard Nauck (Hrsg). Handbuch der Kindheitsforschung. Neuwied: Luchterhand 1993 S. 419 - 428

Sander, Elisabeth
Aggression und Konfliktbewältigung
Jörg-Dieter Gauger (Hrsg). Bildung und Erziehung: Grundlagen humaner Zukunftsgestaltung. Bonn: Bouvier 1991 S. 168 - 180

Ermert, Claudia; Fuhrmann, Ursula; Sander, Elisabeth
Schlussbildanalyse des Scenotestaufbaus - eine Replikationsstudie
Empirische Pädagogik. Bd. 5. H. 4. Landau: Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung 1991 S. 377 - 387

Sander, Elisabeth
Vergleich zweier Unterrichtsmodelle bei rechenschwachen Schülern: Ergebnisse einer Untersuchungsserie. Überlegungen zu weiterführenden Studien
Jens-Holger Lorenz (Hrsg). Störungen beim Mathematiklernen: Schüler, Stoff und Unterricht. Köln: Aulis 1991 S. 106 - 122

Sander, Elisabeth
Aggresssion und Konfliktbewältigung
Matthias von Saldern; Petra S. Katz (Hrsg). Die Bedeutung der Klassenfrequenz im Urteil der Lehrer: Eine empirische Untersuchung in der Sekundarstufe I in Rheinland-Pfalz. Bad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum des Landes Rheinland-Pfalz 1990 S. 1 - 19

Sander, Elisabeth
Learning hierarchies in mathematics: A critique. Empirical reseearch in mathematics and science education
J.-H. Schmidt (Hrsg). Empirische Unterrichtsforschung in der Mathematik und den Naturwissenschaften. Dortmund: Universität Dortmund 1990 S. 20 - 30

Sander, Elisabeth
Alleinerziehende Eltern
Bettina Paetzold; Lilian Fried (Hrsg). Einführung in die Familienpädagogik. Weinheim: Beltz 1989 S. 69 - 86 (Beltz grüne Reihe)

Sander, Elisabeth; Berger, Mali
Die Bedeutung der Exgattenbeziehung für das Erleben alleinerziehender Mütter
Volker Krumm; Josef Thonhauser (Hrsg). Beiträge zur empirisch-pädagogischen Forschung: Referate auf der Herbsttagung der Arbeitsgruppe für Empirisch-Pädagogische Forschung AEPF vom 25. - 28. September 1988 in Salzburg. Braunschweig: Technische Universität Braunschweig, FB 9 - Abteilung Sozialarbeitswissschaften des Seminars für Soziologie u. Sozialarbeitswissenschaften 1989 S. 113 - 134

Sander, Elisabeth
MCD aus psychologischer Sicht
Kultusministerium Rheinland-Pfalz (Hrsg). Teilleistungsstörungen: Ursachen, Erscheinungsformen, Fördermöglichkeiten ; Ergebnisse eines Expertengesprächs. Mainz: Kultusministerium Rheinland-Pfalz 1989 S. 17 - 27

Sander, Elisabeth
The effect of three remedial strategies on two groups of pupils
Mary A. Luszcz; Ted Nettelbeck (Hrsg). Psychological development: Perspectives across the life-span. Amsterdam: North Holland 1989 S. 273 - 280

Sander, Elisabeth
Vergleichende Untersuchungen zur Effektivität einer konventionellen, einer Gagné- und einer Casestrategie bei Realschülern im remedialen Unterricht
Empirische Pädagogik. Bd. 3. H. 4. Landau: Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung 1989 S. 295 - 310

Sander, Elisabeth
Aspekte einer Psychologie des Mathematikunterrichts
Heilpädagogische Forschung. Bd. 14. H. 2. Berlin: Marhold 1988 S. 69 - 76

Sander, Elisabeth
Bedingungsanalyse von Schulschwierigkeiten
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. Bd. 57. H. 4. München: Reinhardt 1988 S. 352 - 360

Sander, Elisabeth
Lernförderung und Lernschwierigkeiten im Fach Mathematik
Heilpädagogische Forschung. Bd. 14. H. 2. Berlin: Marhold 1988

Sander, Elisabeth
Lernhierarchien und kognitive Förderung
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. Beiheft 14. Würzburg: Verband Sonderpädagogik 1988 S. 37 - 45

Sander, Elisabeth
Überlegungen zur Analyse fördernder und belastender Bedingungen in der Entwicklung von Scheidungskindern
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie. Bd. 20. H. 1. Göttingen: Hogrefe 1988 S. 77 - 95

Sander, Elisabeth; Berger, Mali; Bartels, M.
Experimentelle Hierarchievalidierungsstudie: Ein Vergleich zweier remedialer Strategien im Fach Mathematik
Zeitschrift für pädagogische Psychologie. Bd. 1. H. 1. Bern: Huber 1987 S. 62 - 66

Sander, Elisabeth
Probleme in der Entwicklung von Scheidungskindern
Otto Speck; Franz Peterander; Paul Innerhofer (Hrsg). Kindertherapie: Interdisziplinäre Beiträge aus Forschung und Praxis. München: Reinhardt 1987 S. 198 - 203

Sander, Elisabeth
Lernhierarchien und kognitive Lernförderung
Göttingen: Hogrefe 1986

Sander, Elisabeth
Die Entwicklung von Scheidungskindern-ein Gegenstand empirischer Forschung
Leo Montada (Hrsg). Bericht über die 7. Tagung Entwicklungspsychologie in Trier vom 22.- 25. 9. 1985. Trier: Universität Trier 1985 S. 125 - 135

Sander, Elisabeth; Berger, Mali
Fehleranalysen bei Sachaufgaben zur Prozentrechnung: Zwei Explorationsstudien
Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 32. München: Reinhardt 1985 S. 254 - 262

Sander, Elisabeth
Kindeswohlentwicklung in verschiedenen familialen "Settings" nach der Scheidung
Leo Montada (Hrsg). Bericht über die 7. Tagung Entwicklungspsychologie in Trier vom 22.- 25. 9. 1985. Trier: Universität Trier 1985 S. 316 - 319 (Mainzer Berichte zur Persönlichkeitsforschung ; Nr. 7 : Erziehungsstilforschung)

Sander, Elisabeth
Erziehen ohne Vater
Klaus E. Grossmann (Hrsg). Bericht über die 6. Tagung Entwicklungspsychologie in Regensburg vom 01.- 03. 10. 1983; Band 1. Regensburg: Universität Regensburg 1984 S. 168 - 171

Sander, Elisabeth
Probleme der Aufgabenanalyse
Jens Holger Lorenz (Hrsg). Lernschwierigkeiten: Forschung und Praxis. Köln: Aulis 1984 S. 1 - 16 (Universität Bielefeld. Institut für Didaktik der Mathematik: IDM-Reihe: Untersuchungen zum Mathematikunterricht ; Bd. 10)

Sander, Elisabeth; Berger, Mali
Verfahren zur Überprüfung von Lernzielhierarchien - eine Vergleichsstudie
Zeitschrift für empirische Pädagogik und pädagogische Psychologie. Bd. 8. Braunschweig: Agentur für Wissenschaftliche Literatur Pedersen 1984 S. 43 - 58

Sander, Elisabeth; Berger, Mali; Isselstein, Dorothe
Die Wahrnehmung der eigenen Problemsituation durch alleinerziehende Mütter
Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 30. München: Reinhardt 1983 S. 16 - 23

Isselstein, Dorothe; Koffka, Monika; Sander, Elisabeth
Einzelbetreuung: Prinzipien der Vorgehensweise - dargestellt an einem Fallbeispiel
Elisabeth Sander (Hrsg). Lernhilfen bei Schulschwierigkeiten. Stuttgart: Klett 1983 S. 50 - 73

Sander, Elisabeth
Lernhilfen bei Schulschwierigkeiten
Stuttgart: Klett 1983 161 S.

Sander, Elisabeth
Was versteht man unter schulischen Lernschwierigkeiten?
Elisabeth Sander (Hrsg). Lernhilfen bei Schulschwierigkeiten. Stuttgart: Klett 1983 S. 8 - 19

Sander, Elisabeth
Wie diagnostiziert man schulische Lernschwierigkeiten?
Elisabeth Sander (Hrsg). Lernhilfen bei Schulschwierigkeiten. Stuttgart: Klett 1983 S. 20 - 33

Sander, Elisabeth; Isselstein, Dorothe
Familien ohne Vater-notwendigerweise ein Defizit, möglicherweise eine Chance
Gruppendynamik : Zeitschrift für angewandte Sozialpsychologie. Bd. 13. Stuttgart: Klett 1982 S. 233 - 246

Sander, Elisabeth
Interventionsplanung bei Schulleistungsschwierigkeiten
Kurt A. Heller; Horst Nickel (Hrsg). Modelle und Fallstudien zur Erziehungs- und Schulberatung. Bern: Huber 1982 S. 27 - 34

Sander, Elisabeth
Lernstörungen. Ursachen, Prophylaxe, Einzelfallhilfe
Stuttgart: Kohlhammer 1981

Sander, Elisabeth; Berger, Mali; Isselstein, Dorothe
Pilotstudie zur Erfassung der Problemsituation alleinerziehender Mütter
Wolfgang Michaelis (Hrsg). Bericht über den 32. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Zürich 1980; Band 2. Göttingen: Hogrefe 1981 S. 707 - 710

Sander, Elisabeth
Einzelfallarbeit bei Schulschwierigkeiten
Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 27. München: Reinhardt 1980 S. 234 - 251

Sander, Elisabeth
Untersuchungen zur Effektivität eines visuellen Wahrnehmungstrainings bei verschiedenen Kindergruppen
Karl Josef Klauer; Hans-Joachim Kornadt (Hrsg). Jahrbuch für Empirische Erziehungswissenschaft: 1980. Düsseldorf: Schwann 1980 S. 113 - 134

Sander, Elisabeth
Programme zur Förderung der Intelligenzentwicklung
Karl Josef Klauer; Anton Reinartz (Hrsg). Sonderpädagogik in Allgemeinen Schulen. Berlin: Marhold 1978 S. 317 - 331

Sander, Elisabeth
Programme zur Förderung der Sprachentwicklung
Karl Josef Klauer; Anton Reinartz (Hrsg). Sonderpädagogik in Allgemeinen Schulen. Berlin: Marhold 1978 S. 302 - 316

Sander, Elisabeth
Lern- und Leistungsstörungen
Ralf Schwarzer (Hrsg). Beraterlexikon: Ein praktisches Nachschlagewerk für Erziehung und Unterricht. München: Kösel 1977 S. 135 - 138

Sander, Elisabeth; Schenk-Danzinger, Lotte
Schulkindalter. Lehrhefte der AKAD
Stuttgart: AKAD Bildungsgesellschaft 1977

Sander, Elisabeth
Wahrnehmungstraining und kognitive Lernförderung
Gustav O. Kanter; Otto Speck (Hrsg). Pädagogik der Lernbehinderten. Berlin: Marhold 1977 S. 212 - 219 (Handbuch der Sonderpädagogik ; Bd. 4)

Sander, Elisabeth
Vergleichende Untersuchungen zur visuellen Wahrnehmung behinderter und gesunder Kinder
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. Bd. 23. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 1974 S. 149 - 157

Sander, Elisabeth
Der Einfluss eines Wahrnehmungstrainings auf die HAWIK - Leistungen 8- und 9jähriger Schüler einer Sonderschule für Lernbehinderte
Heilpädagogische Forschung. Bd. 4. Schönwalde: Goetze 1973 S. 339 - 348

Sander, Elisabeth
Einschulungsprobleme bei körperbehinderten Kindern
Das behinderte Kind. Bd. 8. Bonn: Rehabilitationsverlag 1971 S. 2 - 4

Sander, Elisabeth
Erfahrungen mit den "Blättern zur Schulreifeentwicklungshilfe" von E.Baar und I.Tschinkel bei körperbehinderten Kinder
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 23. Würzburg: Verband Sonderpädagogik 1971 S. 105 - 111

Sander, Elisabeth
Spiel als Hilfe zur Intelligenzentwicklung
Das behinderte Kind. Bd. 8. Bonn: Rehabilitationsverlag 1971 S. 304 - 309

Sander, Elisabeth
Untersuchungen mit der "Leiter International Performance Scale" - ein Beitrag zur Intelligenzdiagnostik körperbehinderter Kinder
Heilpädagogische Forschung. Bd. 3. Schönwalde: Goetze 1971 S. 30 - 43

Sander, Elisabeth
Wahrnehmungsstörungen bei körperbehinderten Kindern und Hilfen zu ihrer Überwindung
Hans Wolfgart; Ernst Begemann (Hrsg). Das körperbehinderte Kind im Erziehungsfeld der Schule: Eine organisatorisch, anthropologisch und didaktisch-methodische Wegweisung. Berlin: Marhold 1971 S. 67 - 85 (Schriften zur Körperbehindertenpädagogik und ihren Grenzgebieten ; H. 3)

Sander, Elisabeth
Zur Anwendung der "Leiter International Performance Scale" bei lernbehinderten Kindern
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 23. Würzburg: Verband Sonderpädagogik 1971 S. 347 - 352

Sander, Elisabeth
Einschulungsprobleme bei körperbehinderten Kindern aus psychologischer Sicht
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 21. Würzburg: Verband Sonderpädagogik 1970 S. 651 - 659

Sander, Elisabeth
Anregung zur intellektuellen Förderung körperbehinderten Kinder im Vorschulalter
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 20. Würzburg: Verband Sonderpädagogik 1969 S. 292 - 298

Sander, Elisabeth
Spezielle Probleme bei der Intelligenzentwicklung zerebralparetischer Kinder
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 20. Würzburg: Verband Sonderpädagogik 1969 S. 230 - 236