Dr. Barbara Otto - Publikationen

Otto, Barbara; Karbach, Julia
The effects of private tutoring on students’ perception of their parents’ academic involvement and the quality of their parent-child relationship
Educational Psychology. Bd. 39. Informa UK Limited 2019 S. 1 - 18

Havard, Byron; Nguyen, Giang-Nguyen T.; Otto, Barbara
The impact of technology use and teacher professional development on U.S. national assessment of educational progress (NAEP) mathematics achievement
Education and Information Technologies. Bd. 23. H. 5. 2018 S. 1897 - 1918

Otto, Barbara; Völker, Stephanie; Büttner, Gerhard
Förderung selbstregulativer Kompetenzen im Mathematikunterricht der Grundschule
Hartmann, U., Hasselhorn, M. & Gold, A. (Hrsg). Entwicklungsverläufe verstehen - Kinder mit Bildungsrisiken wirksam fördern: Forschungsergebnisse des Frankfurter IDeA-Zentrums. Stuttgart: Kohlhammer 2017 S. 367 - 384

Otto, Barbara; Kistner, Saskia
Is there a Matthew effect in self-regulated learning and mathematical strategy application? - Assessing the effects of a training program with standardized learning diaries
Learning and Individual Differences. Bd. 55. Elsevier BV 2017 S. 75 - 86

Otto, Barbara; Nguyen, Giang-Nguyen T.
Investigating the Impact of the Learning Context for Pre-service Teachers’ Motivation
Journal of Psychology Research. Bd. 6. H. 12. David Publishing Company 2016 S. 712 - 726

Otto, Barbara; Müller, Christian
Effekte von institutionellem Nachhilfeunterricht auf das selbstregulierte Lernverhalten und die Mathematikleistung
Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 62. H. 4. Ernst Reinhardt, GmbH & Co. KG 2015 S. 285

Landmann, Meike; Perels, Franziska; Otto, Barbara et al.
Selbstregulation und selbstreguliertes Lernen
Wild, E. & Möller, J. (Hrsg). Pädagogische Psychologie. 2. Aufl. Berlin: Springer 2015 S. 45 - 65

Otto, Barbara; Perels, Franziska; Schmitz, Bernhard
Selbstreguliertes Lernen
Reinders, H., Ditton, H, Gräsel, C. & Gniewosz, B. (Hrsg). Empirische Bildungsforschung. 2. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag 2015 S. 41 - 53

Völker, Stephanie; Otto, Barbara; Fauth, Benjamin et al.
Effekte einer unterrichtsintegrierten Förderung der Mengen-Zahlen-Kompetenz und des selbstregulierten Lernens bei Erstklässlern mit einem Risiko im mathematischen Bereich.
Zeitschrift für Grundschulforschung. Bd. 7. H. 1. 2014 S. 76 - 99

Kistner, Saskia; Rakoczy, Katrin; Otto, Barbara et al.
Teaching Learning Strategies: The Role of Instructional Context and Teacher Beliefs
Journal for Educational Research Online. Bd. 7. H. 1. 2014 S. 176 - 197

Otto, Barbara; Perels, Franziska; Schmitz, Bernhard
Selbstreguliertes Lernen
Reinders, H., Ditton, H, Gräsel, C. & Gniewosz, B. (Hrsg). Empirische Bildungsforschung: Gegenstandsbereiche. Wiesbaden: VS Verlag 2011 S. 41 - 54

Perels, Franziska; Otto, Barbara
Trainingsevaluation
Haberstroh, J. & Pantel, J. (Hrsg). Demenz psychosozial behandeln. Heidelberg: AKA 2011 S. 351 - 358

Otto, Barbara; Perels, Franziska
Die Verbesserung selbstregulierten Lernens in der Grundschule – Prozessanalytische Evaluation eines Schülertrainings mit Hilfe von Lerntagebüchern
Gläser-Zikuda, M. (Hrsg). Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand – Ergebnisse empirischer Studien. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2010 S. 101 - 124

Schmidt, Michaela; Otto, Barbara
Direkte und indirekte Interventionen
Hascher, T. & Schmitz, B. (Hrsg). Pädagogische Interventionsforschung : theoretische Grundlagen und empirisches Handlungswissen. Weinheim: Juventa 2010 S. 235 - 242

Lang, Alexander; Otto, Barbara
Erreichen vorbereitete Verhandlungsführer mehr?
Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A&O. Bd. 54. H. 2. Hogrefe Publishing Group 2010 S. 92 - 102

Perels, Franziska; Otto, Barbara
Evaluation von Interventionen – Erfassung der Veränderung vs. Erfassung des Prozesses?
Hascher, T. & Schmitz, B. (Hrsg). Pädagogische Interventionsforschung: theoretische Grundlagen und empirisches Handlungswissen. Weinheim: Juventa 2010 S. 252 - 259

Otto, Barbara
How can motivated self-regulated learning be improved?
Mourad, A. & de la Fuente Arias, J. (Hrsg). International Perspectives on Applying Self-Regulated Learning in Different Settings. Frankfurt: Peter Lang 2010 S. 183 - 204

Kistner, Saskia; Rakoczy, Katrin; Otto, Barbara et al.
Promotion of self-regulated learning in classrooms: investigating frequency, quality, and consequences for student performance
Metacognition and Learning. Bd. 5. H. 2. Springer Nature 2010 S. 157 - 171

Otto, Barbara; Schmidt, Michaela
Selbstreguliertes Lernen
Hascher, T. & Schmitz, B. (Hrsg). Handbuch für Pädagogische Interventionsforschung. Weinheim: Juventa 2010 S. 85 - 96

Otto, Barbara; Perels, Franziska
Differenzielle Effekte eines Selbstregulationstrainings für Jungen und Mädchen: Zeitreihenanalytische Erfassung mit Hilfe von Lerntagebüchern
Hellmich, F. & Wernke, S. (Hrsg). Lernstrategien im Grundschulalter. Stuttgart: Kohlhammer 2009 S. 194 - 209

Otto, Barbara; Kistner, Saskia; Perels, Franziska et al.
Effekte direkter und indirekter Intervention auf die Lernmotivation von Schülern
Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 56. H. 4. 2009 S. 287 - 302

Perels, Franziska; Otto, Barbara
Förderung selbstregulierten Lernens im Vor- und Grundschulalter
Hellmich, F. & Wernke, S. (Hrsg). Lernstrategien im Grundschulalter. Stuttgart: Kohlhammer 2009 S. 174 - 193

Landmann, Meike; Perels, Franziska; Otto, Barbara et al.
Selbstregulation
Wild, E. & Möller, J. (Hrsg). Pädagogische Psychologie. Heidelberg: Springer 2009 S. 49 - 70

Otto, Barbara; Büttner, Gerhard
Das Dortmunder Zahlbegriffstraining – Diagnose und Förderung bei Kindern mit Rechenschwäche
Langfeldt, H.-P. & Büttner, G. (Hrsg). Trainingsprogramme zur Förderung von Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz 2008 S. 103 - 119

Büttner, Gerhard; Otto, Barbara
Elementares Training bei Kindern mit Lernschwierigkeiten
Langfeldt, H.-P. & Büttner, G. (Hrsg). Trainingsprogramme zur Förderung von Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz 2008 S. 38 - 62

Otto, Barbara; Perels, Franziska; Schmitz, Bernhard
Förderung mathematischen Problemlösens anhand eines Selbstregulationstrainings
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Bd. 22. H. 34. Hogrefe Publishing Group 2008 S. 221 - 232

Büttner, Gerhard; Dignath, Charlotte; Otto, Barbara
Förderung von selbstreguliertem Lernen und Metakognition.
Fingerle, M. & Ellinger, S (Hrsg). Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich. Orientierungshilfen für die Praxis. Stuttgart: Kohlhammer 2008 S. 53 - 66

Otto, Barbara; Büttner, Gerhard
Mengen, zählen, Zahlen – Die Welt der Mathematik entdecken
Langfeldt, H.-P. & Büttner, G. (Hrsg). Trainingsprogramme zur Förderung von Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz 2008 S. 120 - 130

Perels, Franziska; Otto, Barbara; Schmitz, Bernhard
Spezielle Auswertungsverfahren der Pädagogischen Psychologie
Schneider, W. & Hasselhorn, M. (Hrsg). Handbuch der Psychologie. Band Pädagogische Psychologie. Göttingen: Hogrefe 2008 S. 712 - 720

Otto, Barbara; Perels, Franziska; Schmitz, Bernhard
Zum Zusammenhang des Elternverhaltens mit dem selbstregulierten Lernen von Grundschülern
Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 55. H. 4. 2008 S. 288 - 300

Perels, Franziska; Otto, Barbara; Schmitz, Bernhard et al.
Evaluation of a training programme to improve mathematical as well as self-regulatory competences
Prenzel, M. (Hrsg). Studies on the educational quality of schools. Münster: Waxmann 2007 S. 197 - 219

Otto, Barbara
Förderung von Lernmotivation
Wiesbaden: IQ Kompakt 2007

Otto, Barbara; Perels, Franziska; Schmitz, Bernhard et al.
Längsschnittliche und prozessuale Evaluation eines Trainingsprogramms zur Förderung sachspezifischer und fächerübergreifender (selbstregulativer) Kompetenzen
Prenzel, M. & Allolio-Näcke, L (Hrsg). Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule. Abschlussbericht des DFG-Schwerpunktprogramms. Münster: Waxmann 2007 S. 211 - 239

Otto, Barbara
Lässt sich das selbstregulierte Lernen von Schülern durch ein Training der Eltern optimieren?
Landmann, M. & Schmitz, B. (Hrsg). Selbstregulation erfolgreich fördern. Praxisnahe Trainingsprogramme für ein effektives Lernen. Stuttgart: Kohlhammer 2007 S. 164 - 183

Otto, Barbara; Lang, Alexander; Schmitz, Bernhard
Selbstregulation in der Verhandlungsführung
Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A&O. Bd. 51. H. 2. Hogrefe Publishing Group 2007 S. 68 - 78

Perels, Franziska; Otto, Barbara; Landmann, Meike et al.
Self-Regulation from a Process Perspective
Zeitschrift für Psychologie / Journal of Psychology. Bd. 215. H. 3. Hogrefe Publishing Group 2007 S. 194 - 204

Otto, Barbara
SELVES – Schüler-, Eltern- und Lehrertrainings zur Vermittlung effektiver Selbstregulation
Berlin: Logos 2007