Dr. Alexander Engl  rer. nat. - Publikationen

Risch, Björn; Zachert, Isabel; Engl, Alexander et al.
Circular Economy Begreifen: Algen im Schülerlabor Erforschen (CEASEless)
Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Bd. 43. 2023 S. 616 - 619

Engl, Alexander; Risch, Björn
Die Einstellung zu Chemie und Natur: Validierung eines Messinstruments
Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Bd. 43. 2023 S. 430 - 433

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Risch, Björn
Digitale Lernumgebungen zur Vor- und Nachbereitung realer Experimentiereinheiten
Roth, Jürgen; Baum, Michael; Eilerts, Katja; Hornung, Gabriele; Trefzger, Thomas (Hrsg). Die Zukunft des MINT-Lernens Band 2. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum 2023 S. 17 - 34

Rieger, Marc B.; Wallrath, Simeon; Engl, Alexander et al.
Formulierung von Gestaltungsprinzipien für schulisch geeignete VR-Lernumgebungen
Die Zukunft des MINT-Lernens, Band 2. Heidelberg: Springer 2023 S. 137 - 151

Rieger, Marc; Engl, Alexander; Risch, Björn
Formulierung von Gestaltungsprinzipien für VR-Lernumgebungen
Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Bd. 43. 2023 S. 111 - 114

Wallrath, Simeon; Engl, Alexander; Erdmann, Niklas et al.
Mikrocontroller als Low-Cost Technologie: Monitoring von Wachstumsparametern bei Mikroalgen in einem 3D-gedruckten IoT-Photobioreaktor
MNU journal. Bd. 76. H. 5. 2023 S. 360 - 365

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Risch, Björn
Nutzung virtueller Labore: Lernpfadanalysen mit Logfiles
van Vorst, Helena (Hrsg). Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Aachen. 2023 S. 119 - 122 (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2022)

Schehl, Marie; Engl, Alexander; Klein, Lara-Sophie et al.
Landauer Experimentier(s)pass: Umsetzung der Nachhaltigkeitsziele (SDGs) im Rahmen von differenzierten Experimentierangeboten
Watts, Elizabeth Marie; Hoffmann, Clemens (Hrsg). Digitale NAWIgation von Inklusion: Digitale Werkzeuge für einen inklusiven Naturwissenschaftsunterricht. Wiesbaden: Springer VS 2022 S. 185 - 199 (Edition Fachdidaktiken)

Przywarra, Tobias; Risch, Björn; Engl, Alexander
Entwicklung eines Messinstruments zur Qualitätsbestimmung von (digitalen) Anschauungsmodellen
Empirische Pädagogik (EP). Bd. 35. H. 1. Empirische Pädagogik (VEP) 2021 S. 19 - 37

Engl, Alexander; Neff, Sascha; Risch, Björn
Klimafreundliche Stahlproduktion im 21. Jahrhundert: Ein Planspiel zur multiperspektivischen Beurteilung von Informationen
Naturwissenschaften im Unterricht: Chemie. Bd. 186. Friedrich 2021 S. 30 - 35

Engl, Alexander; Neff, Sascha; Risch, Björn
Strategien zur Umsetzung der Nachhaltigkeitsziele (SDGs) im Chemieunterricht – aufgezeigt am Thema Wasseraufbereitung mit Moringa oleifera
CHEMKON. Bd. 1. Wiley 2021 S. 1 - 9

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Risch, Björn
Transfer virtueller Labore: Identifikation von Implementationshürden
Habig, Sebastian (Hrsg). Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2020. Essen. 2021 S. 238 - 241

Engl, Alexander; Schehl, Marie; Risch, Björn
Umweltprozesse verstehen im Freilandmobl: Ein mobiles Schülerlabor wird sesshaft und mobilisiert die Gesellschaft zu mehr Nachhaltigkeit
LeLa Magazin: Neues aus dem Bundesverband. Bd. 31. Lernort Labor: Bundesverband der Schülerlabore 2021 S. 7 - 8

Neff, Sascha; Gierl, Katharina; Engl, Alexander et al.
Virtuelle Labore für den MINT-Unterricht - Transferprozess einer hochschulischen Innovation in den Schulkontext.
Schmidt, Uwe (Hrsg). Transfer von Innovation und Wissen : Gelingensbedingungen und Herausforderungen. Wiesbaden: Springer 2021 S. 75 - 101

Engl, Alexander
CHEMIE PUR - Unterrichten in der Natur : Entwicklung und Evaluation eines kontextorientierten Unterrichtskonzepts im Bereich Outdoor Education zur Ãnderung der Einstellung zu "Chemie und Natur"
Berlin: Logos Verlag 2020 231 S. (Studien zum Physik- und Chemielernen ; Band 301)

Engl, Alexander; Schehl, Marie; Rieger, Marc et al.
Gemeinsam Entdecken und Forschen im Reallabor Queichland
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019. Bd. 40. Duisburg; Essen: peDOCS 2020 S. 693 - 696

Neff, Sasch; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Implementation digitaler Innovationen in der Lehrer*innenbildung am Beispiel des Projekts Open MINT Labs
Beißwenger, M. ; Bulizek, B. ; Gryl, I. ; Schacht, F. (Hrsg). Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr 2020 S. 447 - 457

Rieger, Marc B.; Engl, Alexander; Risch, Björn
Virtuelle Exkursionen 2.0: Neue Technologien für zukünftiges Lernen
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019. Bd. 40. Duisburg; Essen: peDOCS 2020 S. 697 - 700

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Virtuelle Labore – Schultransfer und multiperspektivische Evaluation
Kaspar, Kai ; Becker-Mrotzek, Michael ; Hofhues, Sandra ; König, Johannes ; Schmeinck, Daniela (Hrsg). Bildung, Schule, Digitalisierung. Münster ; New York: Waxmann 2020 S. 172 - 177

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Virtuelle Labore – Schultransfer und multiperspektivische Evaluation
Kaspar, Kai ; Becker-Mrotzek, Michael ; Hofhues, Sandra ; König, Johannes ; Schmeinck, Daniela (Hrsg). Bildung, Schule, Digitalisierung. Münster ; New York: Waxmann 2020 S. 172 - 177

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Virtuelle Labore zur Vor- und Nachbereitung von Freiland-Experimentiereinheiten
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019. Bd. 40. Duisburg; Essen: peDOCS 2020 S. 705 - 708

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Virtuelle Labore zur Vor- und Nachbereitung von Freiland-Experimentiereinheiten
Habig, Sebastian (Hrsg). Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Wien 2019. Essen: Universität Duisburg-Essen 2020 S. 705 - 708

Engl, Alexander; Risch, Björn
Die Natur als Labor - Chemieunterricht im Freiland
Nachrichten aus der Chemie. Bd. 67. H. 3. Wiley 2019 S. 18 - 21

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Risch, Björn et al.
Open MINT Labs – Transfer virtueller Labore in die Schule
Beißwenger, Michael; Gryl, Inga; Bulizek, Björn; Schacht, Florian (Hrsg). Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung #la-digital2019. Essen: o.V. 2019 S. 90 - 92

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Open MINT Labs – Transfer virtueller Labore in die Schule.
Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. Bd. #la-digital2019. 2019 S. 87 - 89

Risch, Björn; Engl, Alexander; Rieger, Marc et al.
Reallabor Queichland: Bildung für nachhaltige Entwicklung in einer authentischen Lernumgebung
Transfer Forschung ↔ Schule. Bd. 5. H. 1. 2019 S. 202 - 212

Risch, Björn; Engl, Alexander; Rieger, Marc et al.
Reallabor Queichland: Gemeinsames Gestalten einer Lernumgebung im Kontext Nachhaltigkeit
Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 3. 2019 S. 22 - 26

Risch, Björn; Neff, Sascha; Engl, Alexander et al.
Transfer virtueller Labore in den schulischen Unterricht
Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und
gesellschaftliche Teilhabe. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Regensburg. 2019 S. 930 - 933

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Transfer virtueller Labore in den schulischen Unterricht
Maurer, Christian (Hrsg). Tagungsband 2019 - Band 39, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Bd. 39. Regensburg. 2019 S. 930 - 933

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Transfer virtueller Labore in den schulischen Unterricht.
Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. 2019 S. 930 - 933

Engl, Alexander; Schehl, Marie; Risch, Björn
Virtuelle und augmentierte Realität im Reallabor Queichland.
Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. Regensburg. 2019 S. 468 - 471

Engl, Alexander; Risch, Björn
Boden - mehr als nur Dreck unter den Füßen.
LernortLabor. Bundesverband der Schülerlabore e. V. (Hrsg.) (Hrsg). MINT-Nachhaltigkeitsbildung in Schülerlaboren. Lernen für die Gestaltung einer zukunftsfähigen Gesellschaft. 1. Aufl. Berlin. 2018 S. 64 - 67

Engl, Alexander; Schmelzer, Alexandra; Risch, Björn
Chemie Pur - Unterrichten in der Natur: Ätherischen Ölen auf der Spur
CHEMKON. Bd. 25. H. 1. Wiley-Blackwell 2018 S. 7 - 15

Engl, Alexander; Risch, Björn
Chemie Pur – Unterrichten in der Natur: Ein Konzept zur Änderung der Einstellung im Bereich „Chemie und Natur“.
Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Regensburg. 2018 S. 420 - 423

Engl, Alexander; Risch, Björn
Chemie Pur – Unterrichten in der Natur: Ein Konzept zur Förderung des Interesses und Änderung der Einstellung im Bereich „Chemie und Natur“
Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016. 2017 S. 95 - 98

Engl, Alexander
Umweltbildung und Inklusion im Schülerlabor Freilandmobil
Bildung für nachhaltige Entwicklung Zukunftsperspektiven für Rheinland-Pfalz. Bd. Dokumentation BNE Landeskongress in Landau 2017. 2017 S. 69 - 71

Engl, Alexander; Risch, Björn
Chemie Pur: Farbenpracht im Freiland - Eine Lerneinheit zu Naturfarbstoffen
Praxis der Naturwissenschaften Chemie in der Schule. Bd. 65. H. 8. 2016 S. 45 - 49

Engl, Alexander; Risch, Björn
Natural Chemistry - Outdoors!
Green Teacher. Bd. 109. H. 1. 2016 S. 39 - 42

Engl, Alexander; Risch, Björn
Chemie Pur - Unterrichten in der Natur
Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014. 2015 S. 546 - 548

Engl, Alexander; Risch, Prof. Dr. Björn
Das Schülerlabor "Freilandmobil"
LeLa-Jahrestagung (10. : 2015 : Berlin) (Hrsg). 10. LeLa Jahrestagung Festschrift. Dänischenhagen: LeLa e. V. 2015 S. 37

Engl, Alexander; Risch, Björn
Chemie Pur - Experimentieren im Freiland mit Naturstoffen. Eine interaktiv experimentelle Bodenrallye
Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. Bd. 144. H. 6. 2014 S. 34 - 37