FB 02 - Sozialwissenschaften, Medien und Sport
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
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Jackob, Nikolaus; Petersen, Thomas; Roessing, Thomas
Strukturen der Wirkung von Rhetorik : ein Experiment zum Wirkungsverhältnis von Text, Betonung und KörpersprachePublizistik : Vierteljahreshefte für Kommunikationsforschung. Bd. 53. H. 2. Wiesbaden: Verl. für Sozialwiss. 2008 S. 215 - 230
Oberfeld-Twistel, Daniel
The mid-difference hump in forward-masked intensity discriminationJournal of the acoustical society of America. Bd. 123. H. 3. Woodberry, NY: American Inst. of Physics 2008 S. 1571 - 1581
Nuissl, Ekkehard; Strauch, Anne; Egetenmeyer, Regina
Trends in adult and continuing education in Europe : proceedings of the international course of lectures at the University of Duisburg-Essen and the German Institute for Adult Education 2007 - 2008Bielefeld. 2008
Egetenmeyer, Regina; Ambos, I.
wbmonitor 2008: Personalentwicklung und wirtschaftliches Klima bei WeiterbildungsanbieternBonn. 2008
Jankowiak, Sylvia; Berti, Stefan
Behavioral and event-related potential distraction effects with regularly occurring auditory deviants.Psychophysiology. Bd. 44. H. 1. 2007 S. 79 - 85
Renkl, A.; Hilbert, Tatjana; Schworm, S. et al.
Cognitive skill acquisition from complex examples : a taxonomy of examples and tentative instructional guidelinesPrenzel, Manfred (Hrsg). Studies on the educational quality of schools : the final report on the DFG priority programme. Münster: Waxmann 2007 S. 239 - 249
Egetenmeyer, Regina
Der "European Master in Adult Education" : transnationale Studiengänge als Frucht des Bologna-ProzessesDIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung. Bd. 14. H. 3. 2007 S. 35 - 37
Egetenmeyer, Regina
European qualification for adult educators in RomaniaSava, Simona (Hrsg). Formatorul pentru adulti statut, roluri, competente, provocari. Timisoara/Rumänien. 2007 S. 64 - 73
Hilbert, Tatjana; Renkel, A.
Give them time to think it over: An effective computer-based learning environment for teachers. Poster presented at the 12th Biennial Conference EARLI 2007Budapest. 2007
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.; Wittwer, J. et al.
Instruktionale Erklärungen beim Erwerb kognitiver Fertigkeiten: Sechs Thesen zu einer oft vergeblichen BemühungUnterricht und schulische Leistung. Grundlagen, Konsequenzen, Perspektiven. Münster. 2007 S. 205 - 223
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.
Learning how to learn by concept mapping: A worked-example effect. Paper presented at the 12th Biennial Conference EARLI 2007Budapest. 2007
Hilbert, Tatjana; Renkel, A.
Learning how to learn by concept mapping: Effects of instruction on cognitive load and learning outcomes. Paper presented at the UNSW Cognitive Load Theory ConferenceSydney. 2007
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.
Lernen mit LösungsbeispielenZumbach, J. & Mandl, H. (Hrsg). ädagogische Psychologie in Theorie und Praxis. Ein fallbasiertes Lehrbuch. Göttingen. 2007 S. 15 - 24
Oberfeld-Twistel, Daniel
Loudness changes induced by a proximal sound : loudness enhancement, loudness recalibration, or both?Journal of the acoustical society of America. Bd. 121. H. 4. Woodberry, NY: American Inst. of Physics 2007 S. 2137 - 2148
Oberfeld, D
Loudness changes induced by a proximal sound: Loudness enhancement, loudness recalibration, or both?JOURNAL OF THE ACOUSTICAL SOCIETY OF AMERICA. Bd. 121. H. 4. MELVILLE: ACOUSTICAL SOC AMER AMER INST PHYSICS 2007 S. 2137 - 2148
Marker, Karl
Politische Skandale in Demokratien und Schauprozesse in Diktaturen : zur funktionalen ÄquivalenzMarburg: Tectum 2007 95 S. (Politik begreifen ; 6)
Bühler, Siegfried
Systematisches Freiwilligenmanagement. Masifundes "Learn 4 Life!"startsocial, eV (Hrsg). Engel gesucht. Abschlussdokumentation 2006. München. 2007 S. 79 - 81
Egetenmeyer, Regina; Lattke, Susanne
The EMAE-Project : developing and implementing a multinational master's programme in adult educationtexte.online zur Erwachsenenbildung. Bonn. 2007
Berti, Stefan; Münster, Stefan; Schröger, Erich et al.
Different interference effects in musicians and a control groupExperimental Psychology. Bd. 53. H. 2. 2006 S. 111 - 116
Egetenmeyer, Regina
European master in adult education : a curriculum for a transnational European education of adult educatorsOn becoming an adult educator - historical and contemporary aspects : papers presented at the 11. Standing International Conference on the History of Adult Education, IESVA. Bamberg: IESVA 2006 S. 0
Munka, Lutz; Berti, Stefan
Examining task-dependencies of different attentional processes as reflected in the P3a and reorienting negativity components of the human event-related brain potential.Neuroscience Letters. Bd. 396. H. 3. 2006 S. 177 - 181
Schoen, Harald; Bühler, Siegfried
Feinde im Inneren : politischer Extremismus im vereinigten DeutschlandFalter, Jürgen W. (Hrsg). Sind wir ein Volk? : Ost- und Westdeutschland im Vergleich. Orig.-Ausg. Aufl. München: Beck 2006 S. 188 - 211
Egetenmeyer, Regina; Strauch, Anne
Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchsesin der WeiterbildungMeisel, Klaus .. (Hrsg). Zukunftsfeld Weiterbildung : Standortbestimmungen für Forschung, Praxis und Politik; Ekkehard Nuissl von Rein zum 60. Geburtstag. Bielefeld. 2006 S. 117 - 126
Hilbert, Tatjana; Wittwer, J.; Renkl, A. et al.
Kognitiv aktiv – aber wie? Lernen mit Selbsterklärungen und Lösungsbeispielen.Mathematik lehren. Bd. 135. 2006 S. 62 - 64
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.; Kessler, S. et al.
Learning from heuristic examples: An approach to foster the acquisition of heuristic skill in mathematics.Avoiding simplicity, confronting complexity. Proceedings of the joint meeting of the SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers. Rotterdam. 2006 S. 135 - 144
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.; Kessler, A. et al.
Learning from heuristic examples: An approach to foster the acquisition of heuristic skill in mathematics. Paper presented at the Special Interest Meeting of EARLI SIG 6 and SIG 7Leuven. 2006
Egetenmeyer, Regina
Rezension zu: Faulstich, Peter (Hrsg.): Öffentliche Wissenschaft : neue Perspektiven der Vermittlung in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Bielefeld 2006Report : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Bd. 29. H. 4. Bielefeld. 2006 S. 77 - 78
Egetenmeyer, Regina
Rezension zu: Jütte, Wolfgang ...(Hrsg.): Kontexte wissenschaftlicher Weiterbildung : Entstehung und Dynamik von Weiterbildung im universitären Raum. Münster 2005Report : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Bd. 29. H. 2. Bielefeld. 2006
Egetenmeyer, Regina
Rezension zu: Karg, Ulrike: Betriebliche Weiterbildung und Lerntransfer : Einflussfaktoren auf den Lerntransfer im organisationalen Kontext. Bielefeld 2006Erziehungswissenschaftliche Revue. Bd. 5. H. 6. Bielefeld. 2006
Egetenmeyer, Regina
Rezension zu: Schlüter, Anne: In der Zeit sein : Beiträge zur Biographieforschung in der Erwachsenenbildung. Bielefeld 2005Report : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Bd. 29. H. 1. Bielefeld. 2006 S. 89 - 90
Renkl, A.; Hilbert, Tatjana; Schworm, S.
Sich Beispiele selbst zu erklären ist ein probates Mittel, Verständnis zu fördern : bei Schülern wie bei LehrernPrenzel, Manfred (Hrsg). Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule : Abschlussbericht des DFG-Schwerpunktprogramms. Münster: Waxmann 2006 S. 291 - 309
Falter, Jürgen W.; Gabriel, Oscar W.; Rattinger, Hans et al.
Sind wir ein Volk? : die Deutschen und die Einheit in den KöpfenFalter, Jürgen W. (Hrsg). Sind wir ein Volk? : Ost- und Westdeutschland im Vergleich. München: Beck 2006 S. 7 - 12
Falter, Jürgen W.
Sind wir ein Volk? : Ost- und Westdeutschland im VergleichMünchen: Beck 2006 242 S. (Beck'sche Reihe ; 1656)
Wetzel, Nicole; Widmann, Andreas; Berti, Stefan et al.
The development of involuntary and voluntary attention from childhood to adulthood : a combined behavioral and event-related potential studyClinical Neurophysiology. Bd. 117. H. 10. 2006 S. 2191 - 2203
Berti, Stefan; Schröger, Erich
Visual distraction: a behavioral and event-related brain potential study in humansNeuroReport. Bd. 17. H. 2. London: Lippincott Williams & Wilkins 2006 S. 151 - 155
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.; Kessler, S. et al.
Wie können Lernende mit Lösungsbeispielen das Beweisen lernen? Paper presented at the 68. Tagung der AEPFMünchen. 2006
Hilbert, Tatjana; Renkl, A
Concept Mapping als Lernstrategie zum Lernen aus Texten: Welche Prozesse führen zu gutem Lernerfolg? Paper presented at the 10. Fachtagung Pädagogische PsychologieHalle-Wittenberg. 2005
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.
Concept Mapping for effective learning from texts: A study on individual differences. Paper presented at the 11th Biennial Conference EARLI 2005Nicosia. 2005
Lachmann, Thomas; Berti, Stefan; Kujala, Teija et al.
Diagnostic subgroups of developmental dyslexia have different deficits in neural processing of tones and phonemesInternational journal of psychophysiology. Bd. 56. H. 2. 2005 S. 105 - 120
Bühler, Siegfried; Falter, Jürgen W.; Schumann, Siegfried
Die Entwicklung extrem rechter politischer Einstellungen West- und Ostdeutscher von 1994 bis 2002Gabriel, Oscar (Hrsg). Wächst zusammen, was zusammengehört? Stabilität und Wandel politischer Einstellungen im wiedervereinigten Deutschland. Baden-Baden: Nomos 2005 S. 315 - 337
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.
Erst denken – dann tun! Eine computerbasierte Lernumgebung für Lehrkräfte. Paper presented at the 10. Fachtagung Pädagogische PsychologieHalle-Wittenberg. 2005
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.; Reiss, K. et al.
Give them time to think it over! A computer-based learning environment for teachers.Méndez-Vilas, A., Gonzalez Pereira, B., Mesa González, J. & Mesa González, J. A. (Hrsg). Proceedings of the Third International Conference on Multimedia and Information & Communication Technologies in Education. Cáceres. 2005 S. 757 - 762
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.; Reiss, K. et al.
Give them time to think it over! A computer-based learning environment for teachers. Paper presented at the Third International Conference on Multimedia and Information & Communication TechnologiesCacéres. 2005
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.
Individual differences in concept mapping when learning from text. Poster presented at the 27th Annual Meeting of the Cognitive Science SocietyStresa. 2005
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.
Individual differences in concept mapping when learning from texts.Bara, Bruno (Hrsg). Proceedings of the 27th Annual Conference of the Cognitive Science Society. Mahwah. 2005 S. 947 - 952
Egetenmeyer, Regina; Stahr, Ingeborg; Wörner, Alexander et al.
Qualitätsentwicklung von Orientierungstutorien. Projektbericht. Mai – Dezember.Essen. 2005
Egetenmeyer, Regina
Rezension zu: Mihr, Anja ; Rosemann, Nils: Bildungsziel: Menschenrechte : Standards und Perspektiven für Deutschland. Schwalbach/Taunus 2003Report : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Bd. 28. H. 2. Bielefeld. 2005 S. 83 - 84