FB 02 - Sozialwissenschaften, Medien und Sport
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
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Hilbert, Tatjana; Renkl, A.; Reiss, K. et al.
Give them time to think it over! A computer-based learning environment for teachers. Paper presented at the Third International Conference on Multimedia and Information & Communication TechnologiesCacéres. 2005
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.
Individual differences in concept mapping when learning from text. Poster presented at the 27th Annual Meeting of the Cognitive Science SocietyStresa. 2005
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.
Individual differences in concept mapping when learning from texts.Bara, Bruno (Hrsg). Proceedings of the 27th Annual Conference of the Cognitive Science Society. Mahwah. 2005 S. 947 - 952
Egetenmeyer, Regina; Stahr, Ingeborg; Wörner, Alexander et al.
Qualitätsentwicklung von Orientierungstutorien. Projektbericht. Mai – Dezember.Essen. 2005
Egetenmeyer, Regina
Rezension zu: Mihr, Anja ; Rosemann, Nils: Bildungsziel: Menschenrechte : Standards und Perspektiven für Deutschland. Schwalbach/Taunus 2003Report : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Bd. 28. H. 2. Bielefeld. 2005 S. 83 - 84
Gabriel, Oscar W.; Falter, Jürgen W.; Rattinger, Hans
Wächst zusammen, was zusammen gehört? : Stabilität und Wandel politischer Einstellungen im wiedervereinigten DeutschlandBaden-Baden: Nomos-Verl.-Ges. 2005 438 S.
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.
What makes learning by concept mapping effective? Paper presented at the 8th Annual Conference of EARLI's JURENicosia. 2005
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.; Schworm, S.
Der Einsatz von (Lösungs-)beispielen im deutschen Unterricht – eine Video- und Lehrbuchanalyse. Poster presented at the 44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für PsychologieGöttingen. 2004
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.; Schworm, S.
Learning from worked-out examples: The transition from instructional explanations to self-explanation prompts.Gerjets, P., Elen, J., Joiner, R. & Kirschner, P. (Hrsg). Instructional design for effective and enjoyable computer-supported learning. Tübingen. 2004 S. 184 - 192
Hilbert, Tatjana; Schworm, S.; Renkl, A.
Learning from worked-out examples: The transition from instructional explanations to self-explanation prompts. Paper presented at the Special Interest Meeting of EARLI SIG 6 and SIG 7Tübingen. 2004