Kultur- und Sozialwissenschaften (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Schneider, Jan Georg
érgonDemmerling, Christoph; Stekeler-Weithofer, Pirmin (Hrsg). Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft. Bd. 15. Berlin, Boston: de Gruyter 2017
Zuschlag, Christoph
Erkundungen in der Grauzone. Über den Umgang mit NS-Kunst im Kunstmuseum heuteKunstzeitung. Bd. Ausgabe 254. 2017 S. 3
Schiefer Ferrari, Markus
Exegetisieren mit Kindern ‒ schwierige Bibeltexte im Religionsunterricht (S.19) Von der „Jesulogie“ zur Christologie (S.70) Selfie von Gott (S.111) Inklusives Lernen im Religionsunterricht (S.150) Bibel und Kirchenbau (S.192)Lehrerkommentar. 1. Aufl. Berlin: Kösel Schulbuch 2017 144 S.
Schiefer Ferrari, Markus
Exklusive Angebote: biblische Heilungsgeschichten inklusiv gelesen1. Aufl. Ostfildern: Matthias-Grünewald Verlag 2017 140 S.
Scherer, Gabriela
Familienbilder lesen. Didaktische und rezeptionsbezogene Perspektiven auf die Ikonographie von Familie im neuen BilderbuchFamilienaufstellungen in Kinder- und Jugendliteratur und Medien. Bd. 17.extra. H. kjl&m. münchen: kopaed 2017 S. 265 - 278
Seeber, Günther; Retzmann, Thomas
Financial Literacy – Finanzielle (Grund)Bildung – Ökonomische BildungVierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung. Bd. 86. H. 3. 2017 S. 69 - 80
Osterroth, Andreas
Flipped Classroom Konzepte umsetzen – einfacher als gedacht. Konferenz "Videos in der Hochschullehre – einfach gut!"Mainz. 2017
Osterroth, Andreas
Flipped Classroom. Mittagsimpuls für die LehreLandau. 2017
Fritzsche, Marc (Hrsg.); Schnurr, Ansgar (Hrsg.)
Fokussierte Komplexität : Ebenen von Kunst und BildungOberhausen: ATHENA 2017 276 S.
Raab, Jürgen
Fotografie und Phänomenologie. Zur Methodologie einer wissenssoziologischen KonstellationsanalyseThomas S., Eberle (Hrsg). Fotografie und Gesellschaft: phänomenologische und wissenssoziologische Perspektiven. Bielefeld: transcript 2017 S. 381 - 393