FB II - Sprach-, Literatur- und Medienwissenschaften
Universität Trier
- 0651/201-2210
- 0651/201-3901
Tsiampokalos, Theofanis
Brill’s companion to the reception of Pythagoras and Pythagoreanism in the Middle Ages and the RenaissanceBryn Mawr Classical Review. Bd. 9. H. 14. 2022
Arndt-Lappe, Sabine; Hoffmann, Sebastian
Comparing approaches to phonological and orthographic corpus formats: Revisiting the Principle of Rhythmic Alternation.Schützler, Ole & Schlüter, Julia (Hrsg). Comparative Approaches to Data and Methods in Corpus Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press 2022 S. 46 - 72
Strohmaier, Paul
Der Bourgeois erscheint im Holozän. Zur Anatomie des tipo borghese in Giovanni Vergas Mastro-don GesualdoHiergeist, Teresa; Loy, Benjamin (Hrsg). Bürgerschrecken! Antibürgerliche Ästhetiken und Diskurse in der Romania. Stuttgart. 2022 S. 97 - 113
Milevski, Urania; Wetenkamp, Lena
Introduction: Relations between Literary Theory and Memory StudiesJournal of Literary Theory. Bd. 16. H. 2. Walter de Gruyter GmbH 2022 S. 197 - 212
De Brasi, Diego
IV.8. Biologische FachliteraturZimmermann, Bernhard & Rengakos, Antonios (Hrsg). Handbuch der griechischen Literatur der Antike, Band 3.1: Die pagane Literatur der Kaiserzeit und Spätantike. München. 2022 S. 456 - 473
Schößler, Franziska; Thiery, Sarah
Kobes (1925) und InflationsnovellenBartl, Andrea; Martin, Ariane; Whitehead, Paul (Hrsg). Heinrich Mann-Handbuch. Stuttgart: J.B. Metzler 2022 S. 105 - 108
Ripoll, Élodie
L’analyse des couleurs en littérature peut-elle se passer de théorie ?Francofonia. Bd. n° 82. H. L’expression littéraire de la couleur. Perspectives historiques, configurations poétiques et stylistiques. 2022 S. 11 - 28
Strohmaier, Paul
L’Orient vu de loin. Intertextualität, Intermedialität und Ironie in Gautiers L’Orientvon Hagen, Kirsten; Leister, Corinna (Hrsg). Ein Akteur zwischen den Zeiten, Zeichen und Medien. Théophile Gautier und die Ästhetik der Moderne. Berlin. 2022 S. 317 - 335
Sawallisch, Nele; Henderson, Marius
Laurence AnywaysPaul, Heike; Marak, Sarah; Gerund, Sarah; Henderson, Marius (Hrsg). The Lexicon of Global Melodrama. Bielefeld: transcript 2022 S. 327 - 330
Schmit, Joline; Klassen, Lisa; Rossa, Henning
Lehrer*innen-Bildung Lehr-Lern-KonzeptWiesner, Christian; Windl, Elisabeth; & Dammerer, Johannes (Hrsg). Pädagogik für Niederösterreich: Band 12. Mentoring als Auftrag zum Dialog: Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen: wahrnehmen, wie wir interagieren. 1. Aufl. Studien Verlag 2022 S. 119 - 129