FB I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Philosophie, Psychologie, Pflegewissenschaft
Universität Trier
- 0651/201-2015
- 0651/201-3942
Wieberg, H.-J.W.; Krampen, Günter
Einige Überlegungen zum Zusammen¬hang von Variablen der Kontrollüberzeugungen und politisch-kultureller Systemzugehörigkeit einerseits und politischem Engagement andererseits.Preiser, S. (Hrsg). Kognitive und emotionale Aspekte politischen Engagements (= Fortschritte der Politischen Psychologie, Band 2). Weinheim: Beltz 1982 S. 163 - 171
Krampen, Günter; Viebig, Johannes; Walter, Wolfgang
Entwicklung einer Skala zur Erfassung dreier Aspekte von sozialem VertrauenDiagnostica. Bd. 28. 1982 S. 242 - 247
Krampen, Günter
Erfolgskontrolle als Bestandteil der Tätigkeit von HeimpsychologenKnab, E. (Hrsg). Heimerziehung. Frankfurt/M.: Lang 1982 S. 127 - 138
Krampen, Günter
Familiäre und schulische Entwicklungsbedingungen von KontrollüberzeugungenSchweizerische Zeitschrift für Psychologie und ihre Anwendungen. Bd. 41. 1982 S. 16 - 35
Krampen, Günter; Springer, Manfred
Instrumentalitätstheoretische Vorhersage von Leistungsvorsätzen bei Schülern im EinzelfallZeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. Bd. 14. 1982 S. 245 - 252
Ohm, Dietmar; Krampen, Günter; Heger, Rudolf
Kontrollüberzeugungen und Wertorientierungen von HerzinfarktpatientenMedizinische Psychologie. Bd. 8. 1982 S. 131 - 140
Krampen, Günter
Optimierung psychologischer Praxis in der Heimerziehung durch ForschungPsychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 29. 1982 S. 229 - 238
von Eye, Alexander; Krampen, Günter
Zur Einschätzung des semantischen Gehalts von Texten und ihren BestandteilenZeitschrift für experimentelle und angewandte Psychologie. Bd. 29. 1982 S. 582 - 597
Krampen, Günter; Mory, Margrit
Zur Verarbeitung einer schlechten Mathematikzensur bei SchülernZeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. Bd. 14. 1982 S. 14 - 337 340
Krampen, Günter
Zur Wirkung von Lehrerkommentaren bei der Bewertung schriftlicher ArbeitenZeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. Bd. 14. 1982 S. 58 - 64