No transfer effect of a fraction number line game on fraction understanding or fraction arithmetic: A randomized controlled trial
Journal of Experimental Child Psychology. Bd. 217. Elsevier BV 2022 S. 105353
Erscheinungsjahr: 2022
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.1016/j.jecp.2021.105353
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie
