Rezension zu: Astrid Messerschmidt: Bildung als Kritik der Erinnerung : Lernprozesse in Geschlechterdiskursen zum Holocaust-Gedächtnis
Newsletter zur Geschichte und Wirkung des Holocaust : Informationen des Fritz-Bauer-Instituts. Bd. 12. H. Newsletter Nr. 25. Frankfurt, M.: Fritz-Bauer-Inst. 2003 S. 50 - 51
Erscheinungsjahr: 2003
ISBN/ISSN: 1617-6995
Publikationstyp: Diverses (Rezension)
Sprache: Deutsch
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Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
