Teachers’ Tacit Assumptions in Their Analysis of Non-optimal Modelling Support : A Vignette-based Study
Claudia Cornejo; Patricio Felmer; David M. Gómez; Pablo Dartnell; Paulina Araya; Armando Peri; Valeria Randolph (Hrsg). Proceedings of the 48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education : July 28 to August 2, 2025, Santiago, Chile : Research Reports, Vol. 1. Bd. 1. nicht angegeben: International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME) 2025 S. 251 - 258
Erscheinungsjahr: 2025
ISBN/ISSN: 2790-3648
Publikationstyp: Diverses (Konferenzbeitrag)
Sprache: Englisch
| Geprüft: | Bibliothek |
Autoren
Fischer, Michael (Autor)
Bracke, Martin (Autor)
Hartmann, Stefanie (Autor)
Kuntze, Sebastian (Autor)
