Zentrum für Lehrerbildung der RPTU in Landau (Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau) - Publikationen

Löffler, Patrick
Auftrieb mit dem Teilchenmodell vermitteln
MINT Zirkel: Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik. Bd. 12. H. 3. Stuttgart: Klett 2023 10

Löffler, Patrick
Lernen über Modelle am Beispiel der Brechung
MINT Zirkel: Zeitung für Mathematik | Informatik | Naturwissenschaften | Technik. Bd. 10. H. 4. Stuttgart: Klett 2021 11

Welzenbach-Vogel, Ines; Knop, Karin
Machen wir uns die Welt, wie sie uns gefällt? Ein Forschungsüberblick zur Verbreitung, Rezeption und Aneignung von Fake News und daraus abgeleiteten Implikationen für medienpädagogische Maßnahmen
Merz: Zeitschrift für Medienpädagogik. Bd. 63. H. 6. München: Kopäd 2019 S. 65 - 75

Knop, Karin; Bader, Roland; Lange, Andreas
Medien, Wohlbefinden, gelingendes Leben
Merz: Zeitschrift für Medienpädagogik. Bd. 63. H. 1. München: Kopäd 2019 S. 8 - 9

Lange, Andreas; Knop, Karin
Medien, Wohlbefinden, gelingendes Leben in unterschiedlichen Lebensphasen: Ein Forschungsüberblick
Merz: Zeitschrift für Medienpädagogik. Bd. 63. H. 1. München: Kopäd 2019 S. 10 - 17

Knop, Karin; Lutz, Sarah; Vogel, Ines et al.
Potentiale und Herausforderungen der Smartphone-Nutzung für (gelingende) soziale Beziehungen und f2f-Kommunikation
Merz: Zeitschrift für Medienpädagogik. Bd. 63. H. 1. München: Kopäd 2019 S. 28 - 36

Knop, Karin; Lutz, Sarah; Vogel, Ines et al.
Potentiale und Herausforderungen der Smartphone-Nutzung für (gelingende) soziale Beziehungen und f2f-Kommunikation.
merz – medien + erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik. Bd. 63. H. 1. 2019 S. 28 - 36

Knop, Karin; Gietzelt, Andrea
Schulfach Glück: Die praktische „Positive Pädagogik“ und deren Wirkung auf Selbstwirksamkeit, Selbstregulationsfähigkeit und Wohlbefinden. Ein Interview mit Andrea Gietzelt
Merz: Zeitschrift für Medienpädagogik. Bd. 63. H. 1. München: Kopäd 2019 S. 39 - 43

Hefner, Dorothée; Knop, Karin; Vorderer, Peter
“I wanna be in the loop!” – The role of Fear of Missing Out (FoMO) for the quantity and quality of young adolescents’ mobile phone use
Baumgartner, Susanne; Kühne, Rinaldo; Koch, Thomas; Hofer, Matthias (Hrsg). Youth and Media. 1st edition. Aufl. Baden-Baden: Nomos 2018 S. 39 - 53 (Reihe Rezeptionsforschung Band 38)

Knop, Karin; Hefner, Dorothée
Feind oder Freund in der Hosentasche? - Zur Rolle von Individuum, Peergroup und Eltern für die (dys)funktionale Handynutzung
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. Ergebnisse aus Psychotherapie, Beratung und Psychiatrie. Bd. 67. Vandenhoeck & Ruprecht 2018 S. 208 - 220

Gigl, Florian; Löffler, Patrick; Cauet, Eva et al.
Komplexe Problemlösefähigkeit von Lernenden in der Physik
Maurer, Christian (Hrsg). Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Regensburg: Universität Regensburg 2018 S. 293 - 296

Knop, Karin
Nachgefragt. Karin Knop im Interview mit Prof. Riedel, Leiter der BLIKK-Studie.
Merz. Medien + Erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik, Medien und Informatik. Bd. 62. H. 4. München: kopaed 2018 S. 6 - 8

Hefner, Dorothée; Knop, Karin; Schmitt, Stefanie et al.
Rules? Role Model? Relationship? The impact of parents on their children’s problematic mobile phone involvement
Media Psychology. Bd. 21. H. 1. New York, NY: Taylor & Francis 2018 S. 1 - 27

Vorderer, P..; Klimmt, C.; Rieger, D. et al.
Der mediatisierte Lebenswandel: Permanently Online, Permanently Connected (Essay)
Publizistik – Vierteljahreshefte für Kommunikationsforschung. Bd. 60. H. 3. Springer 2015 S. 259 - 276