Wer soll inkludiert werden? Empirische Ergebnisse und ihre Bedeutung für inklusiven Unterricht mit Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Ackermann, Karl-Ernst; Musenberg, Oliver; Riegert, Judith (Hrsg). Geistigbehindertenpädagogik!? : Disziplin - Profession - Inklusion. Oberhausen: Athena 2013 S. 315 - 340
Erscheinungsjahr: 2013
ISBN/ISSN: 978-3-89896-477-7
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
| Geprüft | Bibliothek |
Autoren
Dworschak, Wolfgang (Autor)
Kannewischer, Sybille (Autor)
Ratz, Christoph (Autor)
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
