Separation durch Inklusion?: Analyse zur selektiven Beschulung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in Bayern vor der Novellierung des BayEUG und deren Konsequenzen
Spuren : Sonderpädagogik in Bayern. Bd. 59. H. 2. 2016 S. 7 - 13
Erscheinungsjahr: 2016
ISBN/ISSN: 1867-8793
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
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Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
