Girls’ stuff, boys’ stuff and mental rotation: fourth graders rotate faster with gender-congruent stimuli
Journal of Cognitive Psychology. Bd. 31. H. 2. Abingdon: Taylor & Francis 2019 S. 225 - 239
Erscheinungsjahr: 2019
ISBN/ISSN: 2044-592X
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1080/20445911.2019.1567518
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Inhaltszusammenfassung
Autoren
Ruthsatz, Vera (Autor)
Rahe, Martina (Autor)
Schürmann, Linda (Autor)
Quaiser-Pohl, Claudia (Autor)
