Children with mathematical learning difficulties – How do their working memory skills differ from typically developing first graders?
Journal für Mathematik-Didaktik. Bd. 44. H. 2. Berlin: Springer 2023 S. 417 - 440
Erscheinungsjahr: 2023
ISBN/ISSN: 1869-2699
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1007/s13138-023-00222-4
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Inhaltszusammenfassung
Autoren
Winkel, Kirsten (Autor)
Zipperle, Isabell (Autor)
