Institut für Germanistik
FB 2: Philologie/ Kulturwissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-2061
- 0261/
Schaffers, Uta; Nicole, Mattern
Ökonomisches Wissen und ökonomische Bildung im Literaturunterricht? Eine kritische AnnäherungMattern, Nicole; Schaffers, Uta (Hrsg). Ökonomisches Wissen und ökonomische Bildung im Literaturunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2020 S. 1 - 24
Goltsev, Evghenia; Bredthauer, Stefanie
Preparing Teachers to Foster Multilingual LiteracyGeorgios Neokleous; Anna Krulatz; Raichle Farrelly (Hrsg). Handbook of Research on Cultivating Literacy in Diverse and Multilingual Classrooms. Hershey, PA: IGI Global 2020 S. 516 - 534
Glasenapp, Nicolai
Recentering. Produktionsästhetische Strategien zur Erzeugung von Immersion in transmedialer PerspektiveAadam, Janin ; Mader, Ilona ; Mattern, Nicole (Hrsg). (Un-)Ordnungen : kulturwissenschaftliche Perspektiven. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2020 S. 221 - 246 (Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften ; Band 27)
Arend, Helga; Mainz, Daniela
Rhythmus, Reim und Repetitionen: Sprachstrukturen lyrischer Texte als spielerischer Weg zum Spracherwerb und zur literarischen BildungAnna Braun (Hrsg). Bildung in und mit Texten der Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2020 S. 29 - 54
Neuhaus, Stefan
Schmitt-Maaß, Christoph (2019): Kritischer Kannibalismus. Eine Genealogie der Literaturkritik seit der Frühaufklärung. Bielefeld: transcriptGermanistik : Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen. Bd. 61. H. 1/2. Berlin: De Gruyter 2020 S. 125
Neuhaus, Stefan
Skeptische Zuversicht. Fontanes Es kribbelt und wibbelt weiter (1885/ 1888) und motivgeschichtliche WeiterungenJohannes Birgfeld; Claude D. Conter; Oliver Jahraus; Stefan Neuhaus (Hrsg). Widmungsgedichte und Gedichte bei Gelegenheit. Hannover: Wehrhahn 2020 S. 99 - 108
Jacob, Katharina; Konerding, Klaus-Peter; Liebert, Wolf-Andreas
Sprache und Empathie : Beiträge zur Grundlegung eines linguistischen ForschungsprogrammsBerlin: De Gruyter 2020 631 S. (Sprache und Wissen ; Band 42)
Skintey, Lesya; Wyss, Eva L.
Sprache und Integration im Lichte der Fachkräftezuwanderung: Herausforderungen und Gestaltungsoptionen des berufsbezogenen DaF-/DaZ-UnterrichtsOttmar Döring (Hrsg). Fachkräftezuwanderung in Deutschland: Potenziale, Herausforderungen, Gestaltungsoptionen. Bielefeld: wbv 2020 S. 159 - 180
Goltsev, Evghenia; Krupp, Stephanie
Sprechende Stifte im Klassenzimmer: Der Einsatz eines Hörstiftes in der Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und SchülerKatrin Biebighäuser; Diana Feick (Hrsg). Digitale Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Berlin: Erich Schmidt 2020 S. 155 - 174
Zimmermann, Mayte; Westphal, Kristin; Arend, Helga et al.
Theater als Raum bildender ProzesseBielefeld: wbv 2020 270 S. (Theater, Tanz, Performance ; Band 4)