Geographiedidaktik (Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau) - Publikationen

Gans, Paul; Horn, Michael
Die identitätsstiftende Wirkung von Sportstätten und Sportvereinen – der Hockenheimring und der 1. Fußballclub Kaiserslautern
Gans, Paul; Horn, Michael; Zemann, Christian (Hrsg). Sportgeographie: Ökologische, ökonomische und soziale Perspektiven. Berlin / Heidelberg: Springer 2023 S. 305 - 320

Gans, Paul; Horn, Michael
Regionalökonomische Wirkungen von Sportgroßveranstaltungen – ein Fallbeispiel aus dem Motorsport
Gans, Paul; Horn, Michael; Zemann, Christian (Hrsg). Sportgeographie: Ökologische, ökonomische und soziale Perspektiven. Berlin / Heidelberg: Springer 2023 S. 157 - 174

Gans, Paul; Horn, Michael; Zemann, Christian
Sportgeographie aus Perspektiven der Nachhaltigkeit – eine Einführung
Gans, Paul; Horn, Michael; Zemann, Christian (Hrsg). Sportgeographie: Ökologische, ökonomische und soziale Perspektiven. Berlin / Heidelberg: Springer 2023 S. 1 - 17

Gans, Paul; Horn, Michael; Zemann, Christian
Sportgeographie: Ökologische, ökonomische und soziale Perspektiven
Berlin / Heidelberg: Springer 2023

Brockmüller, Svenja
Die Mischung macht's!
Spektrum.de (Hrsg). SciLogs Wissenschaftsblog. Heidelberg. 2022

Laub, Jochen
Education, Sustainability and Responsibility–Pedagogic Antinomies for Prospective Teachers?
Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education. Bd. 18. H. 3. Veritas Publications LTD 2022 S. 1 - 23

Dickel, Mirka; Gudat, Georg; Laub, Jochen
Ethik für die Geographiedidaktik: Orientierungen in Forschung und Praxis
Bielefeld: transcript 2022 276 S. (Sozial- und Kulturgeographie)

Dickel, Mirka; Gudat, Georg; Laub, Jochen
Ethik und Geographiedidaktik: Perspektiven, Zugänge, Variationen
Dickel, Mirka; Gudat, Georg; Laub, Jochen (Hrsg). Ethik für die Geographiedidaktik: Orientierungen in Forschung und Praxis. Bielefeld: transcript 2022 S. 7 - 15

Laub, Jochen; Horn, Michael; Felzmann, Dirk
Subject-related ethical knowledge of teachers as background for dealing with uncertainties
Carvalho, Graça S.; Afonso, Ana S.; Anastácio, Zélia (Hrsg). Fostering scientific citizenship in an uncertain world (Proceedings of ESERA 2021), Part 3 / Strand 3. Braga. 2022 S. 190 - 198

Laub, Jochen
Erziehung zur Nachhaltigkeit? Paradoxien und Antinomien beim Umgang mit dem Normproblem einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Binder, Ulrich; Krönig, Franz X. (Hrsg). Paradoxien (in) der Pädagogik. Weinheim; Basel: Beltz Juventa 2021 S. 180 - 193

Laub, Jochen; Felzmann, Dirk; Horn, Michael
Fachbezogenes ethisches Professionswissen von Geographielehrkräften als Voraussetzung für die Förderung ethischen Urteilens im Geographieunterricht
Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD). Bd. 49. H. 1. 2021 S. 1 - 13

Kollar, Isabelle; Laub, Jochen
Ein Übergang, zwei Perspektiven? – Die inhaltliche Gestaltung des Übergangs von Grundschule zur Sekundarstufe im Bereich der Kartenauswertekompetenz aus Perspektive der Fachlehrkräfte
Offen, S. ; Barth, M. ; Franz, U. ; Michalik, K. (Hrsg). „Brüche und Brücken“ - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2020 S. 82 - 89

Felzmann, Dirk; Basten, Thomas
Vegetation zerstören und Wölfe schießen: Naturschutz in der Lüneburger Heide reflektieren
Praxis Geographie. Bd. 50. H. 5. 2020 S. 42 - 47

Felzmann, Dirk; Laub, Jochen
Ethisches Urteilen im Geographieunterricht fördern
Praxis Geographie. Bd. 49. H. 10. Braunschweig: Westermann 2019 S. 4 - 11

Laub, Jochen
Haltung im Geographieunterricht? Zur Bedeutung eines pädagogischen Begriffs für die Unterrichtspraxis im Fach Geographie
Open Spaces: Zeitschrift für Didaktiken der Geographie. Bd. 1. 2019 S. 9 - 22

Horn, Michael; Gans, Paul
Die ökonomische Bedeutung des Hockenheimrings für die Stadt und die Region Hockenheim.
Nowak, Gerhard (Hrsg). (Regional-)Entwicklung des Sports. Schorndorf: Hofmann 2018 S. 17 - 36 (Reihe Sportökonomie, Bd. 20, S. 17-36)

Köck, Helmuth
Fachliche Spezifik und Konsistenz in allen Dimensionen des Geographieunterrichts
Rempfler, Armin (Hrsg). Wirksamer Geographieunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2018 S. 110 - 121 (Unterrichtsqualität ; Band 5)

Felzmann, Dirk
Gletscher als Eisflüsse strukturieren
Praxis Geographie. Bd. 48. H. 12. 2018 S. 16 - 23

Gralher-Krengel, Maleika; Reeh, Tobias; Keck, Markus et al.
Nachhaltige Ernährung als Themenfeld im Geographieunterricht.
Transformationsräume: Lokale Initiativen des sozial-ökologischen Wandels. ZELTForum - Göttinger Schriften zu Landschaftsinterpretation und Tourismus. Bd. 9. Göttingen: Universitätsverlag 2018 S. 223 - 246

Köppen, Bernhard; Kohlenberger, Judith; Horn, Michael
Neue Heimat in Europa. Regionaler Flüchtlingszuzug in Deutschland und Österreich
Informationen zur Raumentwicklung. Bd. 23. H. 1. Stuttgart: Franz Steiner 2018 S. 96 - 109

Brucker, Ambros; Haversath, Johann-Bernhard; Schöps, Andreas et al.
Transfer/Anwendung
Geographie-Unterricht : 102 Stichworte. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2018 S. 217 - 218

Felzmann, Dirk
Vorstellungen von Lernenden zu Ursachen und Folgen des Klimawandels und darauf aufbauende Unterrichtskonzepte.
Diercke - Klimawandel im Unterricht. Braunschweig: westermann 2018 S. 53 - 63

Horn, Michael; Schweizer, Karin
Was veranlasst Lehrkräfte kompetenzorientierten Geographieunterricht durchzuführen? Der Einfluss personaler Faktoren von Geographielehrenden.
Mirka Dickel, Lisa Keßler, Fabian Pettig, Felix Reinhardt (Hrsg). Grenzen markieren und überschreiten – Positionsbestimmungen im weiten Feld der Geographiedidaktik. Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2017 in Jena. Münster: readbox unipress in der readbox publishing GmbH 2018 S. 85 - 97 (Geographiedidaktische Forschungen, Band 69)

Köck, Helmuth
Aktionsfelder und operationale Dimensionen geographischer Problemlösekompetenz
Geographie aktuell & Schule. Bd. 39. H. 225. Hallbergmoos: Aulis 2017 S. 4 - 15

Claus, Schlömmer; Bernhard, Köppen; Michael, Horn
Der Zuzug von Flüchtlingen zwischen Szenario und Alltag –regionale und lokale Perspektiven
Geographische Rundschau. Bd. 69. H. 3. 2017 S. 24 - 29

Horn, Michael
Die wirtschaftliche Bedeutung des Tagungstourismus für die Stadt Mannheim – dargestellt an den Jahrestagungen der Deutschen Gesellschaft für Kardiologie.
Maier, J. (Hrsg). Bayreuth als Kultur- und Tagungsstandort – was können wir von anderen Städten lernen? Ergebnisse einer Tagung am 18.3.2017 in der Industrie- und Handelskammer Oberfranken Bayreuth. Arbeitsmaterialien zur Raumordnung und Raumplanung, H. 284. Bayreuth. 2017 S. 5 - 14

Köck, Helmuth
Problemlösen
Geographie aktuell & Schule. H. 225. Hallbergmoos: Aulis 2017

Köck, Helmuth
Rezension von: Budke, A./Kuckuck M. (Hrsg.): Geographiedidaktische Forschungsmethoden, Berlin, 2015
Zeitschrift für Geographiedidaktik. Bd. 45. H. 4. Berlin: Hochschulverband für Geographiedidaktik 2017 S. 45 - 58

Felzmann, Dirk
Students’ Conceptions of Glaciers and Ice Ages: Applying the Model of Educational Reconstruction to Improve Learning
Journal of Geoscience Education. Bd. Jg. 65. H. Heft 3. 2017 S. 322 - 335

Felzmann, Dirk; Conrad, D.
Übertragung gestattet? Wissenschaftliche Metaphern unter die Lupe nehmen
Budke, A., Kuckuck, M. (Hrsg). Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden. Münster: Waxmann 2017 S. 155 - 166

Felzmann, Dirk
Warum wird Regenwald in Zentralsulawesi gerodet? Wie interdisziplinäre Forschung Ursachen und Lösungsansätze für eine konkrete Region ermittelt
Praxis Geographie. Bd. Jg. 47. H. Heft 5. 2017 S. 32 - 43

Ellmann-Bahr, R.; Felzmann, Dirk; Freytag, M. et al.
Diercke Erdkunde 9/10 (Gymnasium, Niedersachsen)
Braunschweig: Westermann 2016

Felzmann, Dirk; Hlawatsch, Sylke
Earth Science in German Schools
Earth Science Education. Global Perspectives. Pouso Alegre. 2016 S. 113 - 121

Felzmann, Dirk
Ein Verteilungsschlüssel für die Flüchtlinge in der EU? Mit Hilfe des praktischen Syllogismus Urteile analysieren und fällen
Praxis Geographie. Bd. 46. H. 1. 2016 S. 28 - 33

Felzmann, Dirk; Basten, T.; Conrad, D.
Erfahrungsbasiertes Verstehen geowissenschaftlicher Phänomene - Wie mithilfe der Theorie des erfahrungsbasierten Verstehens typische Lernschwierigkeiten in geowissenschaftlichen Kontexten interpretiert und prognostiziert werden können
Otto, K.-H. (Hrsg). Geographie und naturwissenschaftliche Bildung - Der Beitrag des Faches für Schule, Lernlabor und Hochschule. Bochum. 2016 S. 84 - 103

Köck, Helmuth
Naturkatastrophen
Geographie aktuell & Schule. H. 221. Hallbergmoos: Aulis 2016

Horn, Michael; Schweizer, Karin
Ansichten von Geographielehrkräften zum kompetenzorientierten Unterricht und ihr Zusammenhang mit Überzeugungen: Ergebnisse einer empirischen Befragung.
Zeitschrift für Geographiedidaktik. Bd. 43. H. 1. Freiburg, Br.: HGD 2015 S. 59 - 74

Felzmann, Dirk
Didaktische Impulse: Didaktische Rekonstruktion des Themas "Gletscher und Eiszeiten"
Praxis Geographie. Bd. Jg. 45. H. Heft 12. 2015 S. 54 - 55

Ellmann-Bahr, R.; Felzmann, Dirk; Freytag, M. et al.
Diercke Erdkunde 5/6 (Gymnasium, Niedersachsen)
Braunschweig: Westermann 2015

Ellman-Bahr, R.; Felzmann, Dirk; Freytag, M. et al.
Diercke Erdkunde 7/8 (Gymnasium, Niedersachsen)
Braunschweig: Westermann 2015

Felzmann, Dirk; Gehricke, C.
Eine Landkarte etablierter und neuer Wege im Feld der geographiedidaktischen Vorstellungsforschung
Budke, A., Kuckuck, M. (Hrsg). Geographiedidaktische Forschungsmethoden. Praxis Neue Kulturgeographie. Berlin: LIT-Verlag 2015 S. 41 - 64

Ditter, R.; Haspel, M.; Jahn, M. et al.
GeoSpatial Technologies in school – theoretical concept and practical implementation
International Journal of Data Mining. Bd. 7. H. 1. 2015 S. 3 - 23

Horn, Michael; Schweizer, Karin
Struktur-Lege-Technik (SLT) – eine Dialog-Konsens-Methode zur Erfassung subjektiver Theorien von Lehrerinnen und Lehrern
Budke, Alexandra; Kuckuck, Miriam (Hrsg). Geographiedidaktische Forschungsmethoden. Berlin: LIT 2015 S. 65 - 85

Köck, Helmuth
Zukunft der Innenstadt
Geographie aktuell und Schule. H. 217. Hallbergmoos: Aulis Verlag 2015

Heckmann, Tobias; Horn, Michael
Zum Image der Geographie – Wissenschaft
Gans, Paul und Hemmer, Ingrid (Hrsg). Zum Image der Geographie in Deutschland: Ergebnisse einer empirischen Studie. Forum IfL, Band 29. Leipzig: Leibniz-Institut für Länderkunde 2015 S. 64 - 76

Felzmann, Dirk
Didaktische Rekonstruktion der Themen Glazialgeomorphologie und Eiszeit(en)
Zeitschrift für Geographiedidaktik. Bd. Jg. 42. H. Heft 1. 2014 S. 5 - 30

Felzmann, Dirk
Die Geographie des Glücks in Europa. Disparitäten anhand von Indikatoren untersuchen
Praxis Geographie. Bd. Jg. 44. H. Heft 7-8. 2014 S. 57 - 61

Felzmann, Dirk
Earth Learning Idea - Innovative Ideen zur Vermittlung geowissenschaftlicher Inhalte
Praxis Geographie. Bd. Jg. 44. H. Heft 3. 2014 S. 56 - 57

Schweizer, Karin; Horn, Michael
Kommt es auf die Einstellung zu digitalen Medien an? Normative Überzeugungen, personale Faktoren und digitale Medien im Unterricht: eine Untersuchung mit Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden.
Merz - Medien und Erziehung, Zeitschrift für Medienpädagogik. Bd. 58. H. 6. München: KoPäd, Kommunikation u. Pädagogik e.V. 2014 S. 50 - 62

Köck, Helmuth
Raumkonzepte
Geographie aktuell und Schule. H. 209. Hallbergmoos: Aulis Verlag 2014

Köck, Helmuth
Raumkonzepte in der Geographie - methodologisch analysiert
Geographie aktuell und Schule. Bd. 36. H. 209. 2014 S. 3 - 14

Felzmann, Dirk
Using Metaphorical Models for Describing Glaciers
International Journal of Science Education. Bd. Jg. 36. H. Heft 16. 2014 S. 2795 - 2824

Conrad, D.; Basten, T.; Felzmann, Dirk
Verstehen auf der Grundlage von Erfahrung - Wie mithilfe der Theorie des erfahrungsbasierten Verstehens typische Lernschwierigkeiten in geowissenschaftlichen Kontexten interpretiert und prognostiziert werden können
Zeitschrift für Geographiedidaktik. Bd. Jg. 42. H. Heft 3. 2014 S. 147 - 177

Felzmann, Dirk
Wie verliefen die letzten Stunden von Pompeji? Wie Geowissenschaftler vergangene Ereignisse rekonstruieren
Praxis Geographie. Bd. Jg. 44. H. Heft 5. 2014 S. 32 - 37

Felzmann, Dirk
Das Bewerten bewerten. Klausuraufgaben zur Beurteilungs- und Bewertungskompetenz
Geographie und Schule. Bd. 35. H. 206. 2013 S. 15 - 22

Basten, T.; Conrad, D.; Felzmann, Dirk
Didaktische Rekonstruktion
Böhn, D., Obermaier, G. (Hrsg). Wörterbuch der Geographiedidaktik. Braunschweig: Westermann 2013 S. 52 - 53

Felzmann, Dirk
Didaktische Rekonstruktion des Themas "Gletscher und Eiszeiten" für den Geographieunterricht
Oldenburg. 2013 292 S., Zugl.: Vechta, Hochsch., Diss., 2013

Horn, Michael; Schweizer, Karin
Einsatz von Mental Maps im Geographieunterricht : Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern
Geographie und Schule. Bd. 35. H. 201. Hallbergmoos: Aulis-Verl. 2013 S. 11 - 17

Basten, T.; Conrad, D.; Felzmann, Dirk
Erfahrungsbasiertes Verstehen
Böhn, D., Obermaier, G. (Hrsg). Wörterbuch der Geographiedidaktik. Braunschweig: Westermann 2013 S. 66 - 67

Köck, Helmuth
Erkenntnisleitende Ansätze
Obermaier, Gabriele; Böhn, Dieter (Hrsg). Wörterbuch der Geographiedidaktik: Begriffe von A-Z. Braunschweig: Westermann 2013 S. 67 - 68

Basten, T.; Conrad, D.; Felzmann, Dirk
Fachliche Klärung
Böhn, D., Obermaier, G. (Hrsg). Wörterbuch der Geographiedidaktik. Braunschweig: Westermann 2013 S. 79 - 80

Horn, Michael
Forschung in der Geographiedidaktik
Kanwischer, Detlef (Hrsg). Geographiedidaktik : ein Arbeitsbuch zur Gestaltung des Geographieunterrichts. Stuttgart: Borntraeger 2013 S. 247 - 260

Köck, Helmuth
Konfliktpotenzial Flüsse
Geographie und Schule. H. 205. Hallbergmoos: Aulis Verlag 2013

Gans, Paul; Horn, Michael
Ludwigshafen am Rhein
Geiger, Michael (Hrsg). Die Pfalz – Geographie vor Ort. Landau: Verlag Pfälzische Landeskunde 2013 S. 38 - 53

Köck, Helmuth
Mental Map
Geographie und Schule. H. 201. Hallbergmoos: Aulis Verlag 2013

Horn, Michael; Schweizer, Karin
Mental maps in geography teaching : bridging the gap between theory and practice
Domínguez Garrida, María Concepción; Flavian, Heidi; Fleischmann, Amos et.al. (Hrsg). Qualitative Psychology Nexus Vol. XI: Building Bridges [Elektronische Ressource]. Saarbrücken: Universitäts- und Landesbibliothek 2013 S. 227 - 242

Felzmann, Dirk
Problemorientierter/-lösender Unterricht
Böhn, D., Obermaier, G. (Hrsg). Wörterbuch der Geographiedidaktik. Braunschweig: Westermann 2013 S. 220 - 221

Kollar, Isabelle
Satellitenbild-Lesekompetenz
Böhn, D., Obermaier, G. (Hrsg). Wörterbuch der Geographiedidaktik. Begriffe von A bis Z. Braunschweig: Westermann 2013 S. 241 - 243

Schuler, S.; Felzmann, Dirk
Schülervorstellungen
Rolfes, M., Uhlenwinkel (Hrsg). Metzler Handbuch 2.0 Geographieunterricht. Ein Leitfaden für Praxis und Ausbildung. Braunschweig: Westermann 2013 S. 148 - 154

Felzmann, Dirk
Soll ich für Entwicklungshilfe spenden? Warum eigentlich? Und nützt das überhaupt? - Zum Umgang mit widersprüchlichen Sachinformationen und widerstreitenden moralischen Standpunkten
Praxis Geographie. Bd. 43. H. 3. 2013 S. 36 - 41

Felzmann, Dirk
Werteerziehung/ethisches Urteilen
Böhn, D., Obermaier, G. (Hrsg). Wörterbuch der Geographiedidaktik. Braunschweig: Westermann 2013 S. 294 - 295

Kollar, Isabelle; Siegmund, A.
„Satellitenbilder lesen lernen“ – Empirische Überprüfung eines theoriegeleiteten Modells der Satellitenbild-Lesekompetenz
Räumliche Orientierung. Braunschweig. 2012 S. 260 - 268

Ditter, R.; Kollar, Isabelle; Siegmund, A. et al.
Angewandte geographische Fernerkundung. Teil 1: Potenziale des Satellitenbildeinsatzes im Unterricht – Ergebnisse aktueller fachdidaktischer Forschung
Geographie und Schule. Bd. Jg. 34. H. Heft 198. 2012 S. 48 - 49

Köck, Helmuth
Die Lage im Raum als Chance oder/und Risiko. Fachliche Operationalisierung und didaktisches Potenzial
Geographie und Schule. Bd. 34. H. 196. Hallbergmoos: Aulis-Verl. 2012 S. 4 - 11

Kollar, Isabelle
Die Satellitenbild-Lesekompetenz. Empirische Überprüfung eines theoriegeleiteten Kompetenzstrukturmodells für das „Lesen“ von Satellitenbildern
Heidelberg. 2012 186 S., Dissertation

Felzmann, Dirk
Gedankenexperimente als Strukturierungshilfen für moralische Argumentationen
Budke, A. (Hrsg). Diercke: Kommunikation und Argumentation. Braunschweig: Westermann 2012 S. 56 - 63

Köck, Helmuth
Lage - Chance und Risiko
Geographie und Schule. H. 196. Hallbergmoos: Aulis Verlag 2012

Köck, Helmuth
Methodologischer Grundriss
Haversath, Johann-Bernhard (Hrsg). Geographiedidaktik. Theorie-Themen-Forschung. Braunschweig: Westermann 2012 S. 20 - 36

Horn, Michael; Gans, Paul
Sport als Wirtschafts- und Standortfaktor.
Geograpische Rundschau. Bd. Mai. H. 5. Braunschweig: Westermann 2012 S. 5 - 10

Felzmann, Dirk
The Experiential Basis of Understanding Glaciers
Falk, G.C., Haubrich, H., Müller, M., Schleicher, Y., Reinfried, S. (Hrsg). Experience-based Geography Learning. Freiburg. 2012 S. 174 - 176

Horn, Michael; Karin, Schweizer
University students' views on handling of pre-instructional knowledge or beliefs about geographic phenomena
Schweizer, K./Christel, T./Ulrich, A./Huber, G. (Hrsg). Values and Diversity in Qualitative Research. Qualitative Psychology Nexus. 10. Aufl. Tübingen. 2012 S. 69 - 80

Kollar, Isabelle; Siegmund, A.
''Can Forests be Red?'' - A Theoretical Competence Model of Satellite Image Reading Literacy and Its Empirical Validation
Jekel, T.; Koller, A.; Donert, K.; Vogler, R (Hrsg). Learning with GI 2011 - Implementing Digital Earth in Education. Berlin. 2011 S. 185 - 193

Köck, Helmuth
Kulturräume
Geographie und Schule. Bd. 5. H. 193. Hallbergmoos: Aulis Verlag 2011

Köck, Helmuth
Raumbezogene Handlungskompetenz - eine begriffskritische Betrachtung
Geographie und ihre Didaktik. Bd. 39. H. 3. 2011 S. 113 - 133

Schweizer, Karin; Horn, Michael
Subjektive Überzeugungen, Selbstwirksamkeit und Medien : welchen Einfluss hat die medienbezogene Selbstwirksamkeitserwartung Lehramtsstudierender der Geographie?
Schwarz, Bernd (Hrsg). Erziehungswissenschaftliche Forschung - nachhaltige Bildung. 1. Aufl. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2011 S. 197 - 203

Meyer, C.; Felzmann, Dirk
Was zeichnet ein gelungenes ethisches Urteil aus? Ethische Urteilskompetenz im Geographieunterricht unter der Lupe
Meyer, C.; Henry, R., Stöber, G. (Hrsg). Geographische Bildung. Kompetenzen in didaktischer Forschung und Schulpraxis. Braunschweig: Westermann 2011 S. 130 - 146 (Geographiedidaktische Forschungen ; Bd. 47)

Horn, Michael; Schweizer, Karin
Der Umgang mit Alltagsvorstellungen zu geographischen Begriffen : welchen Einfluss haben personale Faktoren von Lehramtsstudierenden der Geographie auf den Prozess der Konzeptveränderungen?
Reinfried, Sibylle (Hrsg). Schülervorstellungen und geographisches Lernen : aktuelle Conceptual-Change-Forschung und Stand der theoretischen Diskussion. Berlin: Logos-Verl. 2010 S. 189 - 211

Horn, Michael; Geiger, Michael
Der Wirtschaftsraum Pfalz
Geiger, Michael (Hrsg). Geographie der Pfalz. Landau: Verl. Pfälzische Landeskunde 2010 S. 222 - 251 (Pfälzische Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften: Veröffentlichung ; Bd. 106)

Meyer, C.; Felzmann, Dirk
Ethische Urteilskompetenz im Geographieunterricht - theoretische Grundlagen für die Entwicklung eines Kompetenzmodells
Geographie und ihre Didaktik. Bd. 38. H. 3. 2010 S. 126 - 132

Meyer, C.; Felzmann, Dirk; Hoffmann, K. W.
Ethische Urteilskompetenz. Wesentlicher Bestandteil eines zukunftsfähigen Geographieunterrichts
Praxis Geographie. Bd. 40. H. 5. 2010 S. 7 - 9

Inga, Gryl; Michael, Horn; Karin, Schweizer et al.
Reflexion und Metaperspektive als notwendige Komponenten der Kartenkompetenz
Geographie und ihre Didaktik. Bd. 38. H. 3. Geographie und ihre Didaktik 2010 S. 172 - 179

Grunert, C.; Kollar, Isabelle
Und täglich grüßt der Regenwald. Schüler verorten die Herkunft tropischer Agrarprodukte
Praxis Geographie. Bd. 40. H. 6. 2010 S. 9 - 11

Felzmann, Dirk
Wenn Gletscher und Schülervorstellungen in Bewegung geraten - Analyse der Vorstellungsentwicklung zum Thema 'Gletscherbewegung' in einem Vermittlungsexperiment
Reinfried, Sybille (Hrsg). Schülervorstellungen und geographisches Lernen. Aktuelle Conceptual-Change-Forschung und Stand der theoretischen Diskussion. Berlin: Logos 2010 S. 87 - 122

Keppler, Lisa; Köppen, Bernhard; Horn, Michael
Besuchsgründe und Shoppingtourismus im Nordelsass. Ergebnisse eines studentischen Geländepraktikums
Köppen, B. ; Horn, M. (Hrsg). Das Europa der EU an seinen Grenzen!? Konzepte und Erfahrungen der Europäischen grenzüberschreitenden Kooperation. Berlin: Logos-Verl. 2009 S. 121 - 133

Köppen, Bernhard; Horn, Michael
Das Europa der EU an seinen Grenzen!?: Konzepte und Erfahrungen der europäischen grenzüberschreitenden Kooperation
Berlin: Logos 2009 150 S.

Voss, K.; Siegmund, A.; Kollar, Isabelle
Faszination Satellitenbilder – Einsatzmöglichkeiten und Konzepte für den Schulunterricht
Jekel, T., Koller, A., Donert, K. (Hrsg). Lernen mit Geoinformationen IV. Heidelberg. 2009 S. 174 - 177

Köck, H.; Ortsgemeinde, Offenbach
Offenbach in seiner landschaftlichen Umgebung
Offenbach. 2009

Naumann, S.; Siegmund, A.; Ditter, R. et al.
Satellitenbilder in der Schule – von der Theorie zur praktischen Anwendung
Seyfert, E (Hrsg). Vorträge der 29. Wissenschaftlich-Technischen Jahrestagung der DGPF. Jena. 2009 S. 41 - 50

Kollar, Isabelle; Siegmund, A.
World of spreading Cities seen from Space – An Example Chapter of the SEOS Project
Chania. 2009

Köck, H.
Arbeitsmethoden in der Sekundarstufe I
Köln. 2008

Köck, H.
Demographischer Wandel und Raum
Köln. 2008

Grunert, C.; Kollar, Isabelle
Die Entwicklung des indischen „Volksautos“ Tata Nano
Praxis Geographie. Bd. 38. H. 4. 2008 S. 10 - 14

Köck, H.
Exemplarik und Transfer
Köln. 2008

Köck, Helmuth
Exemplarik und Transfer in der Geographie : erkenntnis- und lerntheoretische Grundlagen
Geographie und Schule : fachliche Grundlagen, Unterrichtspraxis SI/SII. Bd. 30. H. 176. Hallbergmoos: Aulis c/o Stark Verl.-Ges. 2008 S. 11 - 18

Wolf, A.; Kollar, Isabelle; Siegmund, A.
Faszination Fernerkundung: Satellitenbildeinsatz im Unterricht
Praxis Geographie. Bd. Jg. 38. H. Heft 4. 2008 S. 44 - 46

Kollar, Isabelle; Wolf, A.; Siegmund, A.
Fostering ‘subjective evaluation faculty’ of teenagers in the area of environmental changes by using satellite images in school
Jekel, T., Koller, A., Donert, K. (Hrsg). Lernen mit Geoinformationen III. Berlin, Offenbach: Wichmann 2008 S. 70 - 75

Kollar, Isabelle; Siegmund, A.; Siegmund, A.
Future ways of learning through remote sensing in school
Donert, K., Wall, G. (Hrsg). Future Prospects in Geography. Liverpool: Hope Univ. Pres. 2008 S. 431 - 438

Köck, H.
Geologische Grundlagen
Köln. 2008

Horn, Michael
Ludwigshafen am Rhein : Bevölkerungsrückgang, Alterung und Internationalisierung als Herausforderung an die Stadtenwicklung
Geographie und Schule. Bd. 30. H. 172. Hallbergmoos: Aulis-Verl. 2008 S. 21 - 25

Siegmund, A.; Wolf, A.; Kollar, Isabelle
Perspectives of Remote Sensing in Higher Education. A contribution for the training of the “spatial behaviour competence”
Gomarasca, M. (Hrsg). Geoinformation in Europe. Bozen. 2008 S. 573 - 580

Wolf, A.; Kollar, Isabelle; Siegmund, A.
Satellite images in school – an international comparative study about the use of remote sensing in school
CNES (Hrsg). Proceedings of Toulouse Space Show – Space Application Days. Toulouse. 2008

Köck, Helmuth
Thesen zur innergeographischen Integration von natur- und sozialwissenschaftlicher Dimension als Voraussetzung für eine mögliche Brückenfunktion
Geographische Revue : Zeitschrift für Literatur und Diskussion. Bd. 10. H. 1. Flensburg: Geographische Revue 2008 S. 31 - 40

Horn, Michael
Alterung und Heterogenisierung als Herausforderung an die Stadtentwicklung. Das Beispiel Ludwigshafen am Rhein
Horn, M./Köppen, B. (Hrsg). Demographischer Wandel in Deutschland - die lokale und regionale Perspektive. Berlin: Logos-Verl. 2007 S. 49 - 60

Köck, H.; Horn, M.; Köppen, B.
Begrüßung und Einführung
Berlin. 2007

Horn, Michael; Köppen, Bernhard
Demographischer Wandel in Deutschland: Die lokale und regionale Perspektive
Berlin: Logos 2007 0 S.

Köck, H.
Konstruktivismus
Köln. 2007

Horn, Michael; Christian, Zemann
Sportgroßveranstaltungen - Chancen und Risiken für die Tourismuswirtschaft
Schmude, R./Schaarschmidt, K. (Hrsg). Tegernseer Tourismus Tage 2006 - Proceedings. Beiträge zur Wirtschaftsgeographie Regensburg. Regensburg. 2007 S. 89 - 98

Köck, H.; Reinfried, S.; Schleicher, Y. et al.
Why man does not behave in an environmentally response way and what geography education could do to change this
Weingarten. 2007

Köck, H.; Jäkel, L.; Rohrmann, S. et al.
Zum Spannungsverhältnis von Geistes- und Naturwissenschaften
Heidelberg. 2007

Felzmann, Dirk
"Der Käfer passt sich an" - Zum Variationskonzept unter Individuen und in Populationen
Praxis der Naturwissenschaften Biologie. Bd. Jg. 55. H. Heft 6. Hallbergmoos: Aulis 2006 S. 25 - 31

Felzmann, Dirk; Hawmann, R.; Mittelstädt, F. G. et al.
Abitur. Prüfungsaufgaben mit Lösungen. Erdkunde Grund- und Leistungskurs. Niedersachsen
Freising: Stark 2006

Gans, Paul; Horn, Michael
Demographische Alterung und Heterogenisierung der Bevölkerungsstruktur als Herausforderungen an die Stadtentwicklung : das Beispiel Ludwigshafen am Rhein
Zeitschrift für Bevölkerungswissenschaft. Demographie. Bd. 31. H. 3. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften 2006 S. 507 - 536

Horn, Michael; Schweizer, Karin
Erwachsen werden - Lebenslagen Jugendlicher
Institut für Länderkunde; Herinritz, Günter (Hrsg). Nationalatlas Bundesrepublik Deutschland. Band 12: Leben in Deutschland. 1. Aufl. Heidelberg: Spektrum 2006 S. 52 - 53

Köck, Helmuth; Kuhlke, E.; Monheim, H. et al.
Geographieunterricht zu Beginn des 21. Jahrhunderts. Einleitung in die Leitthemensitzung B4 auf dem 55. Deutschen Geographentag 2005 in Trier
Kuhlke, E.; Monheim, H.; Wittmann, P. (Hrsg). GrenzWerte. Tagungsbericht und wissenschaftliche Abhandlungen. 55. Deutscher Geographentag 2005. Berlin, Leipzig, Trier. 2006 S. 319-320

Köck, Helmuth
Neuroforschung und geographisches Lernen
Geographie und Schule, H. 160. 2006

Horn, Michael; Zemann, Christian
Ökonomische, ökologische und soziale Wirkungen der Fussball-WM 2006 für die Austragungsstädte
Geographische Rundschau. Bd. 58. H. 6. Braunschweig: Westermann 2006 S. 4 - 13

Kollar, Isabelle
Quality assessment of a vegetation Fire Threat Analysis System developed within the framework of a development cooperation project in South Sumatra, Indonesia
Heidelberg. 2006

Köck, Helmuth
Raumwahrnehmung und Raumvorstellung
2006

Schweizer, Karin; Horn, Michael
Raumwahrnehmung und Raumvorstellung - Theoretische Überlegungen und empirische Befunde aus Psychologie und Geographie
Geographie und Schule. Bd. 164. 2006 S. 4 - 11

Köck, Helmuth
Recent debates in German geography didactics - Overview and focal topics
Internationale Schulbuchforschung. Zeitschrift des Georg-Eckert-Instituts für Internationale Schulbuchforschung. Bd. 28. H. 3. Hannover: Verl. Hahnsche Buchh. 2006 S. 259 - 283

Henel, Matthias; Horn, Michael; Zemann, Christian
Regionalökonomische Wirkungen von Tagungen und Kongressen
Standort. Zeitschrift für angewandte Geographie. Bd. 30. H. 3. Berlin: Springer 2006 S. 136 - 140

Köck, H.
Vielfalt und Kontinuität der geographiedidaktischen Diskussion in Deutschland (Manuskriptdruck PHZ Luzern)
Luzern. 2006

Horn, Michael; Zemann, Christian
Vom Turnverein zum Fitnessclub - Sport als Massenphänomen
Institut für Länderkunde, Heinritz, Günter (Hrsg). Nationalatlas Bundesrepublik Deutschland. Band 12: Leben in Deutschland. 1. Aufl. Heidelberg: Spektrum 2006 S. 80 - 81

Köck, H.
Von der Unmöglichkeit eines objektiven Weltbildes
Geographie und Schule. Bd. Geographie und Schule. 2006 S. 20-28

Köck, H.; Kuhlke, E.; Monheim, H. et al.
Wachstum ohne Grenzen? Versuch einer geographi(edidakti)schen Positionsbestimmung zu(r) künftigen EU-Erweiterung(en)
Kuhlke, E.; Monheim, H.; Wittmann, P. (Hrsg). GrenzWerte. Tagungsbericht und wissenschaftliche Abhandlungen. 55. Deutscher Geographentag 2005. Trier. 2006 S. 193-205

Felzmann, Dirk
Wie aus Wölfen Dackel wurden - Zucht als Eingangstor zum Evolutionsunterricht
Praxis der Naturwissenschaften Biologie. Bd. 55. H. 6. Hallbergmoos: Aulis 2006 S. 18 - 24

Köck, Helmuth
Willensfreiheit und Raumverhalten
Geographie und Schule. Bd. Geographie und Schule. 2006 S. 24-31

Köck, Helmuth
Zum Spannungsverhältnis von Geistes- und Naturwissenschaften
2006

Köck, Helmuth; Stonjek, Diether
ABC der Geographiedidaktik
Köln: Aulis-Verl. Deubner 2005 297 S.

Köck, H.
Curriculum
Köck, H. (Hrsg). GEOGRAPHIE UND SCHULE. 2005

Köck, H.
Curriculum Geographie - Theorie und Realität
Geographie und Schule, H. 156. Bd. Geographie und Schule, H. 156. 2005 S. 10-22

Köck, H.; Horst, U.; Kanwischer, D. et al.
Der chorologische Raum - die Mitte der Geographie
Horst, U.; Kanwischer, D.; Spratenwerth, D. (Hrsg). Die Kunst sich einzumischen. Berlin. 2005 S. 45-56

Köck, H.
Dispositionen raumbezogenen Lernens und Verhaltens im Lichte neuronal-evolutionärer Determinanten
Geographie und ihre Didaktik. Bd. Geographie und ihre Didaktik. 2005 S. 94-104

Köck, H.
Europa der Regionen. Konstruktiv oder kontraproduktiv für den Europäischen Integrationsprozeß
Europa Regional. Bd. Europa Regional. 2005 S. 2-11

Köck, H.
Europa der Regionen. Konstruktiv oder kontraproduktiv für den Europäischen Integrationsprozess?
EUROPA REGIONAL. Bd. EUROPA REGIONAL. 2005 S. 2-11

Köck, H.
Räumliches Denken
Praxis Geographie. Bd. Praxis Geographie. 2005 S. 62-64

Horn, Michael
Steigerung des Gemeinwohls durch die Ausrichtung einer Sportgroßveranstaltung : Entwicklung eines Bewertungsverfahrens zur Erfolgskontrolle von sportlichen Großereignissen
Mannheim: Geograph. Inst. der Univ. 2005 0 S. (Mannheimer geographische Arbeiten ; 57)

Köck, H.
Aktuelle glaziale Dynamik
Köck, H. (Hrsg). 2004

Köck, H.; Schallhorn, E.
Ansprüche der Lerner - entwicklungsphysiologische und -psychologische Aspekte
Schallhorn, E. (Hrsg). Erdkunde-Didaktik. Berlin. 2004 S. 77-92

Köck, Helmuth
Die Umwelt angesichts menschlicher Handlungsantriebe : Vorträge des Landauer Geo-Umwelttages vom 13. November 2003
Landau: Knecht 2004 140 S.

Köck, H.; Köck, H.
Die Umwelt angesichts menschlicher Verhaltensdispositionen. Ein Streifzug durch die Vergangenheit
Köck, H. (Hrsg). Die Umwelt angesichts menschlicher Handlungsantriebe. Vorträge des Landauer Geo-Umwelttages vom 13. November 2003. Landau: Knecht 2004 S. 13-28

Köck, H.; Gamerith, W. et. al.
Endogene Hemmnisse und Potentiale geographischen Lehrens und Lernens
Gamerith, W. et. al. (Hrsg). Alpenwelt - Gebirgswelten. Tagungsbericht und wissenschaftliche Abhandlungen 54. Deutscher Geographentag Bern 2003. Heidelberg, Bern. 2004 S. 761-770

Köck, Helmuth; Rempfler, Armin
Erkenntnisleitende Ansätze - Schlüssel zur Profilierung des Geographieunterrichts
Köln: Aulis-Verl. Deubner 2004 212 S.

Köck, Helmuth; Rempfler, Armin
Erkenntnisleitende Ansätze - Schlüssel zur Profilierung des Geographieunterrichts : mit erprobten Unterrichtsvorschlägen
Köln: Aulis-Verl. Deubner 2004 212 S.

Köck, H.; Schallhorn, E.
Erwartungen der Gesellschaft an den Erdkundeunterricht
Schallhorn, E. (Hrsg). Erdkunde-Didaktik. Berlin. 2004 S. 65-76

Köck, H.; Keck, R.W.; Sandfuchs, U.
Geographieunterricht
Keck, R.W.; Sandfuchs, U. (Hrsg). Wörterbuch Schulpädagogik. Bad Heilbrunn. 2004 S. 167-169

Köck, Helmuth
Raumordnung und Landesplanung
2004

Horn, Michael; Gans, Paul; Zemann, Christian
Systematik und Prognose der Wirkungen von Sportgroßveranstaltungen
Horch, H.-D. ; Heydel, J. ; Sierau, A. (Hrsg). Events im Sport : Marketing, Management, Finanzierung ; Beiträge des 3. Deutschen Sportökonomie-Kongresses. Köln: Inst. für Sportökonomie und Sportmanagement 2004 S. 5 - 22 (Edition Sportökonomie, Sportmanagement ; Bd. 1)

Köck, Helmuth
Umweltbewußtsein - Umweltverhalten
Geographie und Schule, H. 152. 2004

Köck, Helmuth
Umweltbewusstsein - Umweltverhalten
GEOGRAPHIE UND SCHULE 152. 2004

Köck, H.; Kross, E.
Zur räumlichen Dimension globalen Lernens
Kross, E. (Hrsg). Globales Lernen im Geographieunterricht - Erziehung zu einer nachhaltigen Entwicklung. Nürnberg. 2004 S. 33-49

Köck, Helmuth
Böden und Vegetation
2003

Köck, Helmuth
Dilemmata der (geographischen) Umwelterziehung
2003

Köck, H.; Rempfler, A.
Erkenntnisleitende Ansätze in Geographie und Geographieunterricht.; Von der Grundplanung zur Anwendung
Köln. 2003

Köck, H.
Europa der Regionen
Köck, H. (Hrsg). 2003

Köck, H.
Europa der Regionen. Konstruktiv oder kontraproduktiv für den Europäischen Integrationsprozess
Tagungsband 28. Deutscher Schulgeographentag Wien. 2003

Köck, H.
GuiD in neuem Gesicht - Zum Beginn des Dritten Dezenniums ihres Erscheinens
Geographie und ihre Didaktik. Bd. Geographie und ihre Didaktik. 2003 S. 1-2

Gans, Paul; Horn, Michael; Zemann, Christian
Sportgroßveranstaltungen - ökonomische, ökologische und soziale Wirkungen : ein Bewertungsverfahren zur Entscheidungsvorbereitung und Erfolgskontrolle
1. Aufl. Aufl. Schorndorf: Hofmann 2003 384 S. (Schriftenreihe des Bundesinstituts für Sportwissenschaft ; 112)

Zwickel, Wolfgang
Verkehr
Betz, Otto (Hrsg). Calwer Bibellexikon. Bd. 2. L - Z. 6., völlige Neubearb. Aufl. Stuttgart: Calwer Verlag 2003 S. 1410 - 1411

Gans, Paul; Horn, Michael; Zemann, Christian
Alternative Konzepte zur Erfassung regionalwirtschaftlicher Wirkungen von Sportgroßveranstaltungen
Regional- und sportökonomische Aspekte von Sportgroßveranstaltungen. - Köln : Sport und Buch Strauß, ISBN 3-89001-378-3. 2002 S. 123 - 137

Köck, Helmuth
Bevölkerung
2002

Horn, Michael; Zemann, Christian
Erfassung und Bewertung sozioökonomischer Wirkungen von Sportgroßveranstaltungen
Freyer, Walter ; Groß, Sven (Hrsg). Tourismus und Sport-Events. Dresden: FIT 2002 S. 131 - 152 (FIT-Schriftenreihe)

Köck, Helmuth
Räumliche Prozesse
Geographie und Schule, H. 140. 2002

Köck, H.
Räumliche Prozesse - Prozesse im Raum.Fachliche und fachdidaktische Grundlagen
2002 S. 3-11

Köck, Helmuth
Transformation ehemals sozialistischer Städte
Köln: Aulis 2002 48 S. (Geographie und Schule ; 24.2002,136)

Gans, Paul; Horn, Michael; Zemann, Christian
Abgeschlossene Forschungsvorhaben - Kurzberichte aus dem Bereich Verhaltens- und Sozialwissenschaften - Wirtschaftliche Wirkungen von Sportgroßveranstaltungen
BISp-Jahrbuch : Forschungsförderung. Bonn: BISp (Bundesinstitut für Sportwissenschaft) 2001 S. 233 - 236

Horn, Michael; Lentz, Sebastian
Armut in Deutschland
Institut für Länderkunde (Hrsg). Nationalatlas Bundesrepublik Deutschland, Bd. 4: Bevölkerung. Leipzig / Heidelberg. 2001 S. 88 - 91

Swiaczny, Frank; Horn, Michael; Lukhaup, Rainer
Ausländer in Mannheim : Migration und Integration im Wandel
2. Aufl. Aufl. 2001 0 S. (Arbeitsberichte aus dem Geographischen Institut der Universität Mannheim ; 17)

Köck, H.; Geiger, M.
PAMINA und der Europäische Integrationsprozess aus der Sicht der Geographiedidaktik
Geiger, M. (Hrsg). PAMINA - Europäische Region mit Zukunft. Speyer. 2001 S. 224-251

Köck, H.
Typen vernetzenden Denkens im Geographieunterricht
GEOGRAPHIE UND SCHULE H. 132. Bd. GEOGRAPHIE UND SCHULE H. 132. 2001 S. 9-15

Köck, H.
Vernetztes Denken
Köck, H. (Hrsg). Köln: Aulis-Verlag Deubner 2001

Köck, H.; Fuchs, G.
Der Europäische Integrationsprozess als Gegenstand der deutschen Geographiedidaktik. Eine Bilanz im Jahre 40 nach Rom
Fuchs, G. (Hrsg). Unterricht "für" Europa. Konzepte und Bilanzen der Geographiedidaktik. Gotha, Stuttgart. 2000 S. 21-48

Köck, H.
Der ländliche Raum
Köck, H. (Hrsg). 2000

Horn, Michael; Lukhaup, Rainer
Herkunft und Ziele ausländischer Gäste
Institut für Länderkunde (Hrsg). Nationalatlas Bundesrepublik Deutschland, Band 10: Freizeit und Tourismus. Leipzig ; Heidelberg: Elsevier, Spektrum, Akad. Verl. 2000 S. 104 - 107

Köck, H.
Neue Leitbilder für den Geographieunterricht? - Zur Zukunftfähigkeit des Faches
GEOGRAPHIE UND IHRE DIDAKTIK. Bd. GEOGRAPHIE UND IHRE DIDAKTIK. 2000 S. 117-119

Köck, H.; Schwan, T.
Prinzipien des Geographieunterrichts. Einführung und Überblick
GEOGRAPHIE UND SCHULE. Bd. GEOGRAPHIE UND SCHULE. 2000 S. 2-9

Köck, H.
Unser Kreis soll schöner werden - doch nicht durch wild gelagerten Müll. Eine Studie in den Landkreisen Germersheim und Südliche Weinstraße mit Landau
PFÄLZER HEIMAT. Bd. PFÄLZER HEIMAT. 2000 S. 130-146

Köck, H.
Unterrichtsprinzipien
Köck, H. (Hrsg). 2000

Horn, Michael; Lukhaup, Rainer; Neff, Christoph
Urlaub auf dem Land - das Beispiel der Weinanbaugebiete
Institut für Länderkunde (Hrsg). Nationalatlas Bundesrepublik Deutschland, Band 10: Freizeit und Tourismus. Leipzig ; Heidelberg: Elsevier, Spektrum, Akad. Verl. 2000 S. 112 - 115

Köck, H.; Schallhorn, E.
Warum umweltbewußtes Raumverhalten so schwerfällt - und wie der Geographieunterricht dem entgegensteuern könnte
Schallhorn, E. (Hrsg). Didaktik und Schule. Dieter Richter zum 65. Geburtstag. Bretten. 2000 S. 64-97

Köck, Helmut
Wasser als knappe Ressource
Köln: Aulis-Verl. Deubner 2000 48 S. (Geographie und Schule ; 22.2000,128)

Taubmann, Wolfgang; Bahrenberg, Gerhard; Köck, Helmuth et al.
Agrarwirtschaftliche und ländliche Räume
Köln: Aulis-Verl. Deubner 1999 0 S.

Köck, H.; Böhn, D.
Bearbeitung des Begriffs: Betrachtungsweisen der Geographie (Mitarbeit)
Böhn, D. (Hrsg). Didaktik der Geographie: Begriffe. München. 1999 S. 18-19

Köck, H.; Böhn, D.
Bearbeitung des Begriffs: Erkenntnisleitende Ansätze
Böhn, D. (Hrsg). Didaktik der Geographie: Begriffe. München. 1999 S. 37

Köck, H.; Böhn, D.
Bearbeitung des Begriffs: Geographiedidaktische Forschung
Böhn, D. (Hrsg). Didaktik der Geographie: Begriffe. München. 1999 S. 52-53

Köck, H.; Böhn, D
Bearbeitung des Begriffs: Komplexität, räumliche
Böhn, D, (Hrsg). Didaktik der Geographie: Begriffe. München. 1999 S. 83-84

Köck, H.; Böhn, H.
Bearbeitung des Begriffs: Methodologie der Geographiedidaktik
Böhn, H. (Hrsg). Didaktik der Geographie: Begriffe. München. 1999 S. 107-108

Köck, H.; Böhn, H.
Bearbeitung des Begriffs: Raumverhaltenskompetenz
Böhn, H. (Hrsg). Didaktik der Geographie: Begriffe. München. 1999 S. 128

Köck, H.; Böhn, D.
Bearbeitung des Begriffs: Systemtheoretischer Geogr.U.S
Böhn, D. (Hrsg). Didaktik der Geographie: Begriffe. München. 1999 S. 155-156

Köck, H.; Köck, H.
Die Bilanz als Agenda vorweg
Köck, H. (Hrsg). Geographieunterricht und Gesellschaft. Vorträge des gleichnamigen Symposiums vom 12.-15.Okt.1998 in Landau. Nürnberg. 1999 S. 4-6

Köck, H.; Köck, H.
Einführung in das Symposium
Köck, H. (Hrsg). Geographieunterricht und Gesellschaft. Vorträge des gleichnamigen Symposiums vom 12.-15.Okt.1998 in Landau. Nürnberg. 1999 S. 18-34

Köck, Helmuth
Geographieunterricht und Gesellschaft
Nürnberg: Selbstverl. des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik 1999 230 S. (Geographiedidaktische Forschungen ; 32)

Köck, Helmuth
Geographieunterricht und Gesellschaft : Vorträge des gleichnamigen Symposiums vom 12.-15. Okt. 1998 in Landau
Nürnberg: Selbstverl. des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik 1999 230 S. (Geographiedidaktische Forschungen ; 32)

Köck, Helmuth
Marine Ökosysteme
Köln: Aulis-Verl. Deubner 1999 48 S. (Geographie und Schule ; 21.1999,120)

Köck, H.; Köck, H.
Systemische Welt - Systemische Geographie. Notwendigkeit und Möglichkeit eines angemessenen Weltzugriffs
Köck, H. (Hrsg). Geographieunterricht und Gesellschaft. Vorträge des gleichnamigen Symposiums vom 12.-15-Okt.1998 in Landau. 1999 S. 163-181

Köck, H.
Zur Lage der Geographie an der Schule - Abwärtstrend nicht gestoppt
SCHULGEOGRAPHIE. Bd. SCHULGEOGRAPHIE. 1999 S. 21-25

Köck, H.
Abwärtstrend nicht gestoppt. Kurzbericht zur aktuellen Lage der Geographie in der Schule
RUNDBRIEF GEOGRAPHIE. Bd. RUNDBRIEF GEOGRAPHIE. 1998 S. 17, 19-21

Köck, H.
Der Geographieunterricht im Urteil gesellschaftlicher Spitzenrepräsentanten
GEOGRAPHIE UND SCHULE. Bd. GEOGRAPHIE UND SCHULE. 1998 S. 8-17

Köck, H.
Desiderata der geographiedidaktischen Forschung in Deutschland
GEOGRAPHIE UND IHRE DIDAKTIK. Bd. GEOGRAPHIE UND IHRE DIDAKTIK. 1998 S. 173-199

Köck, H.
Geographieunterricht 2000. Sieben Fragen an Wulf Schmidt-Wulffen und Helmuth Köck
PRAXIS GEOGRAPHIE. Bd. PRAXIS GEOGRAPHIE. 1998 S. 30-37

Köck, H.; Geiger, M.; Marz, F. et al.
Macht erst Schaden klug? Über die eigentliche Selbstverständlichkeit geosystemischer Lebensraumgestaltung
Marz, F.; Seeber, G.; Stipproweit, A. (Hrsg). Wie gestalten wir die Zukunft?. Landau: Knecht-Verlag 1998 S. 117-150

Köck, Helmuth
Räumliche Komplexität
Köln: Aulis-Verl. Deubner 1998 52 S. (Geographie und Schule ; 20.1998,116)

Köck, H.
Wasser als Ressource
Köck, H. (Hrsg). Köln. 1998

Köck, H.
Zur Relativität räumlicher Komplexität und der Frage deren curricularen Konsequenzen
GEOGRAPHIE UND SCHULE. Bd. GEOGRAPHIE UND SCHULE. 1998 S. 18-24

Köck, H.
Bodenvergiftung
Köck, H. (Hrsg). Köln: Aulis-Verlag Deubner 1997

Köck, H.; Frank, F.; Kaminske, V. et al.
Der Geographieunterricht - ein Schlüsselfach
Frank, F.; Kaminske, V.; Obermaier, G. (Hrsg). München: Selbstverlag Lehrstuhl Didaktik der Geographie, LMU-München 1997 S. 17-39

Köck, H.
Der Geographieunterricht im Urteil gesellschaftlicher Repräsentanten
UNIPRISMA, Zeitschrift der Universität Koblenz-Landau. Bd. UNIPRISMA, Zeitschrift der Universität Koblenz-Landau. 1997 S. 10-11

Köck, H.; Coveney, A.; Nolzen, H.
Der systemische Ansatz im Geographieunterricht
Coveney, A.; Nolzen, H. (Hrsg). München: Selbstverlag Lehrstuhl Didaktik der Geographie, LMU-München 1997 S. 137-146

Köck, H.
Die Rolle des Raumes als zu erklärender und erklärender Faktor
Geographica Helvetica. Bd. Geographica Helvetica. Zürich: Geographisches Institut, Universität Zürich 1997 S. 89-96

Köck, H.; Leser, H.
Erd- und Lebensräume als Geoökosysteme
Leser, H. (Hrsg). Umwelt: Geoökosysteme und Umweltschutz. Köln: Aulis-Verlag Deubner 1997 S. 54-63

Leser, Hartmut; Ackermann, Janine; Köck, Helmuth et al.
Umwelt : Geoökosysteme und Umweltschutz
Köln: Aulis-Verl. Deubner 1997 0 S.

Köck, Helmuth
Zum Bild des Geographieunterrichts in der Öffentlichkeit : eine empirische Untersuchung in den alten Bundesländern
1. Aufl. Aufl. Gotha: Perthes 1997 280 S.

Köck, H.; Alfred-Wegener-Stiftung, Alfred-Wegener-Stiftung
Das Bild der Öffentlichkeit vom Geographieunterricht. Bericht über eine Untersuchung in den alten Bundesländern
Alfred-Wegener-Stiftung (Hrsg). Terra Nostra. Schriften der Alfred-Wegener-Stiftung, Bd. 96. Köln: Selbstverlag der Alfred-Wegener-Stiftung 1996 S. 17-21

Köck, H.
Das Bild der Öffentlichkeit vom Geographieunterricht. Eine Untersuchung in den alten Bundesländern
Praxis Geographie. Bd. Praxis Geographie. Braunschweig: Westermann-Verlag 1996 S. 38-40

Köck, H.
Fernerkundung
Köck, H. (Hrsg). Köln: Aulis-Verlag Deubner 1996

Köck, H.
Geowissenschaften und Schule
Köck, H. (Hrsg). Köln: Aulis-Verlag Deubner 1996

Köck, Helmuth
Erkenntnis- und lerntheoretische Funktionen geographischer Modelle
Internationale Schulbuchforschung. Zeitschrift des Georg-Eckert-Instituts für Internationale Schulbuchforschung. Bd. 17. H. 3. Hannover: Verl. Hahnsche Buchh. 1995 S. 251 - 274

Köck, H.
Geographieunterricht - Schlüsselfach für erdgerechtes Verhalten
GW-Unterricht. Bd. GW-Unterricht. Wien: Verein Forum Wirtschaftserziehung 1995 S. 16-27

Köck, H.
Natur und Umwelt
Köln: Aulis-Verlag Deubner 1995

Köck, H.
Werte(erziehung) im Geographieunterricht
Köck, H. (Hrsg). Köln: Aulis-Verlag Deubner 1995

Köck, H.; Kaiser, R.; Overesch, M.
Festkolloquium zur Emeritierung von Prof. Dr. Paul Schäfer
Köck, H.; Kaiser, R.; Overesch, M. (Hrsg). Hildesheim. 1987

Horn, Michael; Schweizer, Karin; Götz, Kristina et al.
Wissen, Einstellungen oder normative Überzeugungen. Worauf kommt es an, wenn Lehrkräfte kompetenzorientierten Geographieunterricht durchführen wollen? Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2017, Bd. 45, H. 2, S. 37-56.