Chemiedidaktik (Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau) - Publikationen

Neff, Sascha; Risch, Björn; van Vorst, Helena
Nutzung virtueller Labore: Lernpfadanalysen mit Logfiles
van Vorst, Helena (Hrsg). Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hamburg 2023. Duisburg-Essen. 2024 S. 134 - 137

Risch, Björn; Zachert, Isabel; Engl, Alexander et al.
Circular Economy Begreifen: Algen im Schülerlabor Erforschen (CEASEless)
Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Bd. 43. 2023 S. 616 - 619

Engl, Alexander; Risch, Björn
Die Einstellung zu Chemie und Natur: Validierung eines Messinstruments
Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Bd. 43. 2023 S. 430 - 433

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Risch, Björn
Digitale Lernumgebungen zur Vor- und Nachbereitung realer Experimentiereinheiten
Roth, Jürgen; Baum, Michael; Eilerts, Katja; Hornung, Gabriele; Trefzger, Thomas (Hrsg). Die Zukunft des MINT-Lernens Band 2. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum 2023 S. 17 - 34

Rieger, Marc B.; Wallrath, Simeon; Engl, Alexander et al.
Formulierung von Gestaltungsprinzipien für schulisch geeignete VR-Lernumgebungen
Die Zukunft des MINT-Lernens, Band 2. Heidelberg: Springer 2023 S. 137 - 151

Rieger, Marc; Engl, Alexander; Risch, Björn
Formulierung von Gestaltungsprinzipien für VR-Lernumgebungen
Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Bd. 43. 2023 S. 111 - 114

Rieger, Marc B.; Risch, Björn
How to Maximise Spatial Presence: Design Guidelines for a Virtual Learning Environment for School Use
IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics. Bd. 29. H. 5. Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) 2023 S. 2517 - 2526

Wallrath, Simeon; Engl, Alexander; Erdmann, Niklas et al.
Mikrocontroller als Low-Cost Technologie: Monitoring von Wachstumsparametern bei Mikroalgen in einem 3D-gedruckten IoT-Photobioreaktor
MNU journal. Bd. 76. H. 5. 2023 S. 360 - 365

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Risch, Björn
Nutzung virtueller Labore: Lernpfadanalysen mit Logfiles
van Vorst, Helena (Hrsg). Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Aachen. 2023 S. 119 - 122 (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2022)

Rieger, Marc B.; Risch, Björn
The Role of Realistic Ambient Noise for the Spatial Presence Expereince in VR-Learning Environments
Fels, Janina; Balint, Jamilla (Hrsg). Audictive Conference 2023 Proceedings. Aachen. 2023 S. 121 - 123

Neff, Sascha; Hopf, Martin; Ropohl, Mathias
Transfer digitaler Innovationen in die Schulpraxis: Eine explorative Untersuchung zur Förderung der Implementation
Berlin: Logos 2023 458 S. (Studien zum Physik- und Chemielernen - Band 365)

Weinberger, Philip; Schehl, Marie; Risch, Björn
BNE im Kontext des transformativen Lernens: Chancen und Herausforderungen einer digitalen Lehre
Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung. Heidelberg: Springer 2022 S. 157 - 168

Schehl, Marie; Engl, Alexander; Klein, Lara-Sophie et al.
Landauer Experimentier(s)pass: Umsetzung der Nachhaltigkeitsziele (SDGs) im Rahmen von differenzierten Experimentierangeboten
Watts, Elizabeth Marie; Hoffmann, Clemens (Hrsg). Digitale NAWIgation von Inklusion: Digitale Werkzeuge für einen inklusiven Naturwissenschaftsunterricht. Wiesbaden: Springer VS 2022 S. 185 - 199 (Edition Fachdidaktiken)

Scherb, Christian A.; Rieger, Marc; Roth, Jürgen
Untersuchung von Usability und Design von Online-Lernplattformen am Beispiel des Video-Analysetools ViviAn
Roth, Jürgen; Baum, Michael; Eilerts, Katja; Hornung, Gabriele; Trefzger, Thomas (Hrsg). Die Zukunft des MINT-Lernens. Berlin; Heidelberg: Springer 2022 S. 105 - 121 (Perspektiven auf (digitalen) MINT-Unterricht und Lehrkräftebildung)

Rieger, Marc B.; Roth, Jürgen
Videogestützte Lernprozessdiagnose in E-Klausuren passgenau zum Aufbau der Fähigkeiten mit dem Online-Tool ViviAn
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. online. 2022

Przywarra, Tobias; Risch, Björn; Engl, Alexander
Entwicklung eines Messinstruments zur Qualitätsbestimmung von (digitalen) Anschauungsmodellen
Empirische Pädagogik (EP). Bd. 35. H. 1. Empirische Pädagogik (VEP) 2021 S. 19 - 37

Engl, Alexander; Neff, Sascha; Risch, Björn
Klimafreundliche Stahlproduktion im 21. Jahrhundert: Ein Planspiel zur multiperspektivischen Beurteilung von Informationen
Naturwissenschaften im Unterricht: Chemie. Bd. 186. Friedrich 2021 S. 30 - 35

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Risch, Björn
Klimafreundliche Stahlproduktion im 21. Jahrhundert. Ein Planspiel zur multiperspektivischen Beurteilung von Informationen
Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. Bd. 32 (186). 2021 S. 30 - 35

Engl, Alexander; Neff, Sascha; Risch, Björn
Strategien zur Umsetzung der Nachhaltigkeitsziele (SDGs) im Chemieunterricht – aufgezeigt am Thema Wasseraufbereitung mit Moringa oleifera
CHEMKON. Bd. 1. Wiley 2021 S. 1 - 9

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Risch, Björn
Transfer virtueller Labore: Identifikation von Implementationshürden
Habig, Sebastian (Hrsg). Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung 2020. Essen. 2021 S. 238 - 241

Engl, Alexander; Schehl, Marie; Risch, Björn
Umweltprozesse verstehen im Freilandmobl: Ein mobiles Schülerlabor wird sesshaft und mobilisiert die Gesellschaft zu mehr Nachhaltigkeit
LeLa Magazin: Neues aus dem Bundesverband. Bd. 31. Lernort Labor: Bundesverband der Schülerlabore 2021 S. 7 - 8

Neff, Sascha; Gierl, Katharina; Engl, Alexander et al.
Virtuelle Labore für den MINT-Unterricht - Transferprozess einer hochschulischen Innovation in den Schulkontext.
Schmidt, Uwe (Hrsg). Transfer von Innovation und Wissen : Gelingensbedingungen und Herausforderungen. Wiesbaden: Springer 2021 S. 75 - 101

Schehl, Marie; Risch, Björn; Roth, Jürgen
ZentrAL – Außerschulische Lernorte an der Universität Koblenz-Landau. Lehrer:innenbildung und Schulbildung Hand in Hand
LeLa magazin. Bd. 31. 2021 S. 6

Endres, Annika; Risch, Björn; Schehl, Marie et al.
"Teachers’ Beliefs“: Inklusionsbezogene Überzeugungen von angehenden Lehrkräften hinsichtlich eines gemeinsamen Unterrichts
Qualifizierung für Inklusion (QfI). Bd. 2. H. 31. 2020 S. 1 - 19

Engl, Alexander
CHEMIE PUR - Unterrichten in der Natur : Entwicklung und Evaluation eines kontextorientierten Unterrichtskonzepts im Bereich Outdoor Education zur Ãnderung der Einstellung zu "Chemie und Natur"
Berlin: Logos Verlag 2020 231 S. (Studien zum Physik- und Chemielernen ; Band 301)

Engl, Alexander; Schehl, Marie; Rieger, Marc et al.
Gemeinsam Entdecken und Forschen im Reallabor Queichland
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019. Bd. 40. Duisburg; Essen: peDOCS 2020 S. 693 - 696

Platz, Melanie; Rieger, Marc B.; Rapp, Jörg et al.
Geolocated learning environments and capacity building for tailored support in the context of an Open Web Index
Open Search Symposium 2020. Cern; Geneve. 2020 4609362

Neff, Sasch; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Implementation digitaler Innovationen in der Lehrer*innenbildung am Beispiel des Projekts Open MINT Labs
Beißwenger, M. ; Bulizek, B. ; Gryl, I. ; Schacht, F. (Hrsg). Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr 2020 S. 447 - 457

Neff, Sascha
Integrating extracurricular learning by implementation of virtual labs in schools.
Frodsham, S. & others (Hrsg). ESERA Virtual Doctoral Network 2020 - Book of Synopses. Oxford. 2020 S. 342 - 348

Neff, Sascha; Beißwenger, Michael; Boelmann, Jan et al.
Szenarien des digital gestützten Lernens evaluieren und erforschen: Praxisbeispiele und Potenziale
Beißwenger, Michael; Bulizek, Björn; Gryl, Inga; Schacht, Florian (Hrsg). Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr 2020 S. 235 - 262

Rieger, Marc B.; Engl, Alexander; Risch, Björn
Virtuelle Exkursionen 2.0: Neue Technologien für zukünftiges Lernen
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019. Bd. 40. Duisburg; Essen: peDOCS 2020 S. 697 - 700

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Virtuelle Labore – Schultransfer und multiperspektivische Evaluation
Kaspar, Kai ; Becker-Mrotzek, Michael ; Hofhues, Sandra ; König, Johannes ; Schmeinck, Daniela (Hrsg). Bildung, Schule, Digitalisierung. Münster ; New York: Waxmann 2020 S. 172 - 177

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Virtuelle Labore – Schultransfer und multiperspektivische Evaluation
Kaspar, Kai ; Becker-Mrotzek, Michael ; Hofhues, Sandra ; König, Johannes ; Schmeinck, Daniela (Hrsg). Bildung, Schule, Digitalisierung. Münster ; New York: Waxmann 2020 S. 172 - 177

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Virtuelle Labore zur Vor- und Nachbereitung von Freiland-Experimentiereinheiten
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019. Bd. 40. Duisburg; Essen: peDOCS 2020 S. 705 - 708

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Virtuelle Labore zur Vor- und Nachbereitung von Freiland-Experimentiereinheiten
Habig, Sebastian (Hrsg). Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Wien 2019. Essen: Universität Duisburg-Essen 2020 S. 705 - 708

Rieger, Marc B.; Risch, Björn
WebVr: Making educational content a public experience
Open Search Symposium 2020. Cern; Geneve. 2020 4609316

Risch, Björn; Schehl, Marie; Weinberger, Philip et al.
Bildung Transformation Nachhaltigkeit (BTN): Ein Zertifikat für Lehramtsstudierende
Universität Koblenz-Landau. 2019

Engl, Alexander; Risch, Björn
Die Natur als Labor - Chemieunterricht im Freiland
Nachrichten aus der Chemie. Bd. 67. H. 3. Wiley 2019 S. 18 - 21

Emden, Markus; Risch, Björn
Entwickelnder Transfer fachdidaktischer Outreach-Projekte
Chemie in unserer Zeit. Bd. 53. H. 3. Wiley 2019 S. 1 - 9

Risch, Björn; Przywarra, Tobias
Modelleinsatz im Chemieunterricht Illustrativ, haptisch-interaktiv oder digital erweitert
Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. Regensburg. 2019 S. 616 - 619

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Risch, Björn et al.
Open MINT Labs – Transfer virtueller Labore in die Schule
Beißwenger, Michael; Gryl, Inga; Bulizek, Björn; Schacht, Florian (Hrsg). Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung #la-digital2019. Essen: o.V. 2019 S. 90 - 92

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Open MINT Labs – Transfer virtueller Labore in die Schule.
Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. Bd. #la-digital2019. 2019 S. 87 - 89

Risch, Björn; Engl, Alexander; Rieger, Marc et al.
Reallabor Queichland: Bildung für nachhaltige Entwicklung in einer authentischen Lernumgebung
Transfer Forschung ↔ Schule. Bd. 5. H. 1. 2019 S. 202 - 212

Risch, Björn; Engl, Alexander; Rieger, Marc et al.
Reallabor Queichland: Gemeinsames Gestalten einer Lernumgebung im Kontext Nachhaltigkeit
Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 3. 2019 S. 22 - 26

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Transfer virtueller Labore in den schulischen Unterricht
Maurer, Christian (Hrsg). Tagungsband 2019 - Band 39, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Bd. 39. Regensburg. 2019 S. 930 - 933

Risch, Björn; Neff, Sascha; Engl, Alexander et al.
Transfer virtueller Labore in den schulischen Unterricht
Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Regensburg. 2019 S. 930 - 933

Neff, Sascha; Engl, Alexander; Kauertz, Alexander et al.
Transfer virtueller Labore in den schulischen Unterricht.
Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. 2019 S. 930 - 933

Engl, Alexander; Schehl, Marie; Risch, Björn
Virtuelle und augmentierte Realität im Reallabor Queichland.
Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. Regensburg. 2019 S. 468 - 471

Engl, Alexander; Risch, Björn
Boden - mehr als nur Dreck unter den Füßen.
LernortLabor. Bundesverband der Schülerlabore e. V. (Hrsg.) (Hrsg). MINT-Nachhaltigkeitsbildung in Schülerlaboren. Lernen für die Gestaltung einer zukunftsfähigen Gesellschaft. 1. Aufl. Berlin. 2018 S. 64 - 67

Engl, Alexander; Schmelzer, Alexandra; Risch, Björn
Chemie Pur - Unterrichten in der Natur: Ätherischen Ölen auf der Spur
CHEMKON. Bd. 25. H. 1. Wiley-Blackwell 2018 S. 7 - 15

Engl, Alexander; Risch, Björn
Chemie Pur – Unterrichten in der Natur: Ein Konzept zur Änderung der Einstellung im Bereich „Chemie und Natur“.
Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Regensburg. 2018 S. 420 - 423

Risch, Björn; Peter, Pfeifer
Didaktische Reduktion – Elementarisierung
Sommer, Katrin, Wambach-Laicher, Judith & Pfeifer, Peter (Hrsg). Konkrete Fachdidaktik Chemie. 1. Aufl. Seelze: Aulis Verlag in Friedrich Verlag 2018 S. 45 - 69

Neff, Sascha
Konzeption, Durchführung und Evaluation einer Einheit zum Thema „Gewässeranalytik“ für die Sekundarstufe II am Schülerlabor Freilandmobil
Landau. 2018 127 S.

Risch, Björn
Lebensgrundlage Boden. Eine Handreichung mit differenzierten Lernmaterialien für den Unterricht in inklusiven Gruppen
Universität Koblenz-Landau; Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. 2018 446 S.

Engl, Alexander; Risch, Björn
Chemie Pur – Unterrichten in der Natur: Ein Konzept zur Förderung des Interesses und Änderung der Einstellung im Bereich „Chemie und Natur“
Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016. 2017 S. 95 - 98

Schmidkonz, Bertram
Geochemistry in Action: Watch a Dripstone Grow!
Journal of Chemical Education. Bd. 94. H. 10. American Chemical Society (ACS) 2017 S. 1492 - 1497

Björn, Risch; Karla, Blöcher; Anne-Kathrin, Holfelder et al.
Konzept und Praxis des Zertifikats "Bildung - Transformation - Nachhaltigkeit (BTN)": BNE in der Lehrerbildung
Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (ZEP). Bd. 40. H. 3. 2017 S. 11 - 17

Risch, Björn; Lisa, Engl
Protokollieren schrittweise trainieren – Videovignetten zur Förderung und Diagnose der Protokollierfähigkeit.
Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. Bd. 2. H. 158. Friedrich Verlag 2017 S. 30 - 33

Engl, Alexander
Umweltbildung und Inklusion im Schülerlabor Freilandmobil
Bildung für nachhaltige Entwicklung Zukunftsperspektiven für Rheinland-Pfalz. Bd. Dokumentation BNE Landeskongress in Landau 2017. 2017 S. 69 - 71

Scholz, Markus; Dönges, Christoph; Risch, Björn et al.
Anpassung von Arbeitsmaterialien für selbständiges Arbeiten von Schülerinnen und Schülern mit kognitiven Beeinträchtigungen in Schülerlaboren. Ein Pilotversuch
Zeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 67. H. 7. 2016 S. 318 - 328

Engl, Alexander; Risch, Björn
Chemie Pur: Farbenpracht im Freiland - Eine Lerneinheit zu Naturfarbstoffen
Praxis der Naturwissenschaften Chemie in der Schule. Bd. 65. H. 8. 2016 S. 45 - 49

Engl, Alexander; Risch, Björn
Natural Chemistry - Outdoors!
Green Teacher. Bd. 109. H. 1. 2016 S. 39 - 42

Käpnick, Friedhelm; Komorek, Michael; Leuchter, Miriam et al.
Schülerlabore als Lehr-Lern-Labore
Maurer, Christian (Hrsg). Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Regensburg. 2016 S. 512 - 514

Engl, Alexander; Risch, Björn
Chemie Pur - Unterrichten in der Natur
Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Bd. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014. 2015 S. 546 - 548

Engl, Alexander; Risch, Prof. Dr. Björn
Das Schülerlabor "Freilandmobil"
LeLa-Jahrestagung (10. : 2015 : Berlin) (Hrsg). 10. LeLa Jahrestagung Festschrift. Dänischenhagen: LeLa e. V. 2015 S. 37

Pretsch, Johanna; Ehrhardt, Natalie; Engl, Lisa et al.
Injustice in School and Students’ Emotions, Well-Being, and Behavior: A Longitudinal study
Soc Just Res. Bd. 29. H. 1. Springer Science + Business Media 2015 S. 119 - 138

Engl, Alexander; Risch, Björn
Chemie Pur - Experimentieren im Freiland mit Naturstoffen. Eine interaktiv experimentelle Bodenrallye
Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. Bd. 144. H. 6. 2014 S. 34 - 37

Engl, Lisa; Schumacher, Stefan; Sitter, Kerstin et al.
Entwicklung eines Messinstrumentes zur Erfassung der Protokollierfähigkeit - initiiert durch Video-Items
Zeitrschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. Bd. 21. H. 1. Springer Berlin Heidelberg 2014 S. 223 - 229

Jahnel, Christopher; Schaumann, Gabriele E.; Risch, Björn
Umweltbelastung durch Waschmittel - Ein Modellexperiment zur Gefährdung des Grundwassers
Chemkon. Bd. 21. H. 3. 2014 S. 135 - 137

Schmidkonz, Bertram
Praktikum didaktische Übungen : allgemeine und anorganische Chemie ; ein Experimentierbuch
Landau in der Pfalz: Knecht 2011 217 S.

Risch, Björn
Teaching chemistry around the world
Münster; New York, NY; München; Berlin: Waxmann 2010 399 S.

Risch, Björn
Entwicklung eines an den Elementarbereich anschlussfähigen Sachunterrichts mit Themen der unbelebten Natur
1. Aufl. Göttingen: Cuvillier 2006 261 S., Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2005

Schmidkonz, Bertram
Praktikum anorganische Analyse : qualitativer und quantitativer Teil
1. Aufl. Aufl. Frankfurt am Main: Deutsch 2002 291 S.

Schmidkonz, B.; Wittke, G.
"Aufbereitung von Mineralien durch Flotation"
NiU-Chemie 1/12. Bd. NiU-Chemie 1/12. 2001

Schmidkonz, B.
"Die Gewinnung von Salpeter aus Höhlenlehm"
NiU-Chemie 1/12. Bd. NiU-Chemie 1/12. 2001

Schmidkonz, B.
"Die Geochemie von Calciumcarbonat, Teil 2"
Chem.Sch. Bd. Chem.Sch. Salzburg. 1998

Schmidkonz, B.
"Die Geochemie von Calciumcarbonat, Teil 1"
Salzburg. 1998

Schmidkonz, B.; Wiskamp, V.; Zenker, S.
Mineralien als Edukte im Anorganischen Praktikum
Praxis der Naturwissenschaften. Zeitschrift für den experimentellen Unterricht ; zugleich Verbandszeitschrift des Vereins zur Förderung des Physikalischen und Chemischen Unterrichts, Wien. Bd. 47. H. 3. Köln: Aulis-Verl. Deubner 1998 S. 27 - 30

Schmidkonz, Bertram
Praktikum anorganisch-qualitative Analyse : Lehr- und Experimentierbuch
Bonn: Dümmler 1998 175 S.

Schmidkonz, Bertram
Beobachtungen an Gesteinen und Mineralien
Chemie konkret. CHEMKON ; Forum für Unterricht und Didaktik. Bd. 4. H. 3. Weinheim: Wiley-VCH 1997 S. 129 - 134

Kallenrode, May-Britt; Niehaus, Engelbert; Platz, Melanie et al.
CSR an der Universität Koblenz-Landau: Beispiel Bildungsteilhabe und Nachhaltigkeit
S. 103 - 114

Schehl, Marie; Risch, Björn; Roth, Jürgen
Vernetzung als Schlüssel eines erfolgreichen Transfers – Zentrum für Bildung und Forschung an Außerschulischen Lernorten
S. 49 - 57

Risch, Björn
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete
"Ernst Reinhardt, GmbH & Co. KG"

Schehl, Marie; Risch, Björn; Roth, Jürgen
ZentrAL – Außerschulische Lernorte an der Universität Koblenz-Landau. Lehrer:innenbildung und Schulbildung Hand in Hand
LeLa magazin.  S. 6