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Arbeitsbereich Pädagogik der frühen Kindheit

Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau

August-Croissant-Str. 5, 76829 Landau
Publikationen
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ÜFA, Projektgruppe

Von der Ausbildung in die Kita? Erste Erlebnisse aus dem Forschungsprojekt ÜFA

Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Bd. 3. Seelze: Friedrich 2015 S. 48 - 51


Schmidt, Thilo; Smidt, Wilfried

Wie werden Kinder im Kindergarten am besten gefördert? Orientierungen frühpädagogischer Fachkräfte im Spannungsfeld zwischen Selbstbildung und Instruktion

Schmidt, Thilo; Smidt, Wilfried (Hrsg). Empirische Pädagogik. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2015 S. 393 - 414 (Empirische Pädagogik ; 29. Jahrgang, 3. Heft (2015))


Schmidt, Thilo

Compensatorical Support of underpriviledged Children

ZEITSCHRIFT FUR PADAGOGIK. Bd. 60. H. 1. 2014 S. 132 - 149


Schmidt, Thilo; Smidt, Wilfried

Kompensatorische Förderung benachteiligter Kinder - Entwicklungslinien, Forschungsbefunde und heutige Bedeutung für die Frühpädagogik

Zeitschrift für Pädagogik. Bd. 60. H. 1. Weinheim: Beltz 2014 S. 132 - 149


Schmidt, Thilo; Smidt, Wilfried

Kompensatorische Förderung benachteiligter Kinder - Entwicklungslinien, Forschungsbefunde und heutige Bedeutung für die Frühpädagogik

Zeitschrift für Pädagogik. Bd. 60. H. 1. Weinheim: Beltz 2014 S. 132 - 149


Schmidt, Thilo

Pädagogik der frühen Kindheit

Taschenwörterbuch Soziale Arbeit. Bad Heilbrunn. 2014 S. 230


Schmidt, Thilo; Sechtig, Jutta; Roßbach, Hans-Günther

Vorschulische Erziehung und Elementarbildung

Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. 4. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2014 S. 255 - 262


Donie, Christian; Kammermeyer, Gisela; Roux, Susanna

Förderung schriftsprachlicher und mathematischer Kompetenzen im Vorschulalter

Empirische Pädagogik. Bd. 27. H. 3. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2013 S. 304 - 325



Smidt, Wilfried; Schmidt, Thilo

Die Umsetzung frühpädagogischer Bildungspläne: eine Übersicht über empirische Studien

Zeitschrift für Sozialpädagogik. Bd. 10. H. 3. 2012 S. 244 - 256