Psychologie (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Fischer, Nele M.; Schult, Janette C.; Steffens, Melanie C.
Source and destination memory in face-to-face interaction: A multinomial modeling approachJournal of Experimental Psychology: Applied. Bd. 21. H. 2. Washington, DC: American Psychological Association (APA) 2015 S. 195 - 204
Reese, Gerhard
Soziale Normen und Anthropomorphismus als Werkzeuge der Naturschutzkommunikation?Bundesamt für Naturschutz (Hrsg). Psychologie in der Naturschutzkommunikation – Einblicke in die aktuelle Forschung und Praxis. Bonn. 2015 S. 35 - 40
Eid, Michael; Gollwitzer, Mario; Schmitt, Manfred
Statistik und Forschungsmethoden4. Aufl. Weinheim / Basel: Beltz 2015 1076 S.
Weber, Silvana; Appel, Markus; Kronberger, Nicole
Stereotype threat and the cognitive performance of adolescent immigrants: The role of cultural identity strengthContemporary Educational Psychology. Bd. 42. Amsterdam: Elsevier 2015 S. 71 - 81
Thunsdorff, C.; Michaelis, L.; Weis, S. et al.
Studieneignung für spezifische Studienfächer: Welche Rolle spielt die Auswahl der Anforderungsanalysemethode bei der Identifizierung erfolgsrelevanter Eigenschaften?Das Hochschulwesen. Bd. 2015. H. 3+4. 2015 S. 120 - 125
Oppenlaender, Karin; Keller, Ingo; Karbach, Julia et al.
Subliminal galvanic-vestibular stimulation influences ego- and object-centred components of visual neglectNEUROPSYCHOLOGIA. Bd. 74. 2015 S. 170 - 177
Schnotz, Wolfgang; Baadte, Christiane
Surface and Deep Structures in Graphics Comprehension.Memory & Cognition. Bd. 43. H. 4. Springer 2015 S. 605 - 618
Koenen, Tanja; Karbach, Julia
The benefits of looking at intraindividual dynamics in cognitive training dataFRONTIERS IN PSYCHOLOGY. Bd. 6. 2015
Becker, Nicolas; Preckel, Franzis; Karbach, Julia et al.
The Construction Task: Validation of a distractor-free item format for the presentation of figural matricesDIAGNOSTICA. Bd. 61. H. 1. 2015 S. 22 - 33
Baumgarten, Melanie; Süß, Heinz-Martin; Weis, Susanne
The Cue is the Key: The Relevance of Cues and Contextual Information in the Social Understanding Tasks of the Magdeburg Test of Social IntelligenceEuropean Journal of Psychological Assessment. Bd. 31. Göttingen: Hogrefe 2015 S. 1 - 7