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Psychologie (RPTU in Landau)

Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau

Fortstraße 7, 76829 Landau
  • 06341/280-248
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Publikationen
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Gleich, Uli

Werbung

Six, Ulrike; Gleich, Uli; Gimmler, Roland (Hrsg). Kommunikationspsychologie - Medienpsychologie. 1. Aufl. Weinheim: Beltz PVU 2007 S. 423 - 446

Gleich, Uli

Zielgruppen, Mediaplanung und Werbestrategien

Media Perspektiven. Bd. ohne. H. 6. Frankfurt/Main. 2007 S. 310 - 316

Heyne, Nora

Zur Bedeutung von Unterrichtsqualität für die Entwicklung von Lesekompetenz in der Grundschule

Vortrag zum AepF-Nachwuchskolloquium. Wuppertal. 2007

Schröder, Annette

ADS in der Schule, Handreichungen für Lehrerinnen und Lehrer

Göttingen: Vandenhoek & Ruprecht 2006 118 S.

Gleich, Uli

Aktuelle Ergebnisse der Werbewirkungsforschung

Media Perspektiven. Bd. ohne. H. 6. Frankfurt/Main. 2006 S. 332 - 336

Helmke, A.; Helmke, T.; Heyne, N. et al.

Analyse und Bewertung von Fremdsprachenunterricht mit Hilfe von standardisierten Erhebungsinstrumenten

Jung, U. O. (Hrsg). Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer. 4., vollst. neu bearb. Aufl. Aufl. Frankfurt am Main u.a.: Lang 2006 S. 537 - 541 (Bayreuth contributions to glottodidactics ; Bd. 2)

Nussbeck, FW; Eid, M; Lischetzke, T

Analysing multitrait-multimethod data with structural equation models for ordinal variables applying the WLSMV estimator: What sample size is needed for valid results?

BRITISH JOURNAL OF MATHEMATICAL & STATISTICAL PSYCHOLOGY. Bd. 59. 2006 S. 195 - 213

Schnotz, Wolfgang; Vosniadou, S.; Carretero, M.

Cambio conceptual y educación: Prefacio

W. Schnotz, S. Vosniadou & M. Carretero (Hrsg). Cambio conceptual y educación. Buenos Aires: Aique Grupo Editor 2006 S. 17 - 31

Schmitt, MT; Branscombe, NR; Silvia, PJ et al.

Categorizing at the group-level in response to intragroup social comparisons: A self-categorization theory integration of self-evaluation and social identity motives

EUROPEAN JOURNAL OF SOCIAL PSYCHOLOGY. Bd. 36. H. 3. 2006 S. 297 - 314

Schnotz, Wolfgang; Preuß, A.

Construccion de modelos mentales dependientes de las tareas como base para el cambio conceptional

W. Schnotz, S. Vosniadou & M. Carretero (Hrsg). Cambio conceptual y educación. Buenos Aires: Aique Grupo Editor 2006 S. 87 - 136