Psychologie (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-248
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Körfer, Karoline; Schemer, Lea; Kube, Tobias et al.
An Experimental Analogue Study on the “Dose-Response Relationship” of Different Therapeutic Instructions for Pain Exposures: The More, The Better?Journal of Pain Research. Bd. 13. Informa UK Limited 2020 S. 3181 - 3193
In-Albon, Tina; Pfeiffer, Simone
Angststörungen in der KindheitHandbuch Klinische Psychologie. Berlin ; Heidelberg: Springer 2020 S. 1 - 21
In-Albon, Tina; Kraus, Laura
Ansteckungseffekte bei selbstverletzendem Verhalten: Einfluss der Medien und persönlicher Kontakte.Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen - Zeitschrift für die psychosoziale Praxis. Bd. 16. H. 2. 2020 S. 97 - 111
Kraus, Laura; Schmid, Marc; In-Albon, Tina
Anti-Suicide Function of Nonsuicidal Self-Injury in Female Inpatient AdolescentsFrontiers in Psychiatry. Bd. 11. Frontiers Media SA 2020 S. 1 - 11
Lischetzke, Tanja; Cugialy, Michael; Apt, Tanja et al.
Are Those Who Tend to Mimic Facial Expressions Especially Vulnerable to Emotional Contagion?Journal of Nonverbal Behavior. Bd. 44. H. 1. Springer Science and Business Media LLC 2020 S. 133 - 152
Tuschen-Caffier, Brunna; Engel, Julia; Koch, Stefa et al.
Bericht des Fachkollegiums Psychologie in der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)Psychologische Rundschau. Bd. 71. 2020 S. 303 - 309
Methner, Nicole; Bruckmüller, Susanne; Steffens, Melanie C.
Can Accepting Criticism Be an Effective Impression Management Strategy for Public Figures? A Comparison with Denials and a CounterattackBasic and Applied Social Psychology. Bd. 42. H. 4. Informa UK Limited 2020 S. 254 - 275
Kubota, M.; Hadley, L.; Schäffner, S. et al.
Consistent use of proactive control and relation with academic achievement in childhoodCognition. Bd. 203. Elsevier B.V. 2020 104329
Lischetzke, Tanja; Könen, Tanja
Daily Diary MethodologyMaggino, F. (Hrsg). Encyclopedia of Quality of Life and Well-Being Research. Cham: Springer 2020 S. 1 - 8
von Gontard, Alexander; Bolten, Margarete; In-Albon, Tina et al.
Das DC: 0 – 5 Klassifikationssystem zur Diagnose von psychischen Störungen bei Säuglingen, Klein- und VorschulkindernKindheit und Entwicklung. Bd. 29. H. 4. Hogrefe Publishing Group 2020 S. 193 - 200