Teacher-child relationships, behavior regulation, and language gain among at-risk preschoolers
JOURNAL OF SCHOOL PSYCHOLOGY. Bd. 50. H. 5. 2012 S. 681 - 699
Erscheinungsjahr: 2012
ISBN/ISSN: 0022-4405
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Doi/URN: 10.1016/j.jsp.2012.04.003
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Autoren
Schmitt, Mary Beth (Autor)
Pentimonti, Jill M. (Autor)
Justice, Laura M. (Autor)
