Bärz, Jakob
Interactive physically-based image synthesisUelvesbüll: Der Andere Verlag 2011
Eckelt, Marcus; Kohlmeyer, Klaus
Interkulturelle Öffnung der BerufsausbildungForum Arbeit. H. 2. Berlin: Bundesarbeitsgemeinschaft Arbeit e.V. (BAG) 2011 S. 13 - 17
Ackeren, Isabell; Kühn, Svenja Mareike
Internationale Vergleichsuntersuchungen : Studienbrief für die Technische Universität Kaiserslautern, Fernstudium Schulmanagement. Kaiserslautern2. überarb. Aufl. Kaiserslautern: Technische Universität Kaiserslautern 2011
Zillien, Nicole; Haake, Gianna; Fröhlich, Gerrit et al.
Internet Use of Fertility Patients: A Systematic Review of the LiteratureJournal für Reproduktionsmedizin und Endokrinologie. Bd. 8. H. 4. Gablitz: Krause & Pachernegg 2011 S. 281 - 287
Scherer, Sabrina; Liotas, Naoum; Wimmer, Maria A. et al.
Interoperability Requirements, Recommendations and Standards in e-ParticipationYannis Charalabidis (Hrsg). Interoperability in Digital Public Services and Administration: Bridging E-Government and E-Business. Hershey, PA: IGI Global 2011 S. 95 - 118
Derakhshanmanesh, Mahdi; Ebert, Jürgen; Amoui, Mehdi et al.
Introducing Adaptivity to Achieve Longevity for SoftwareRalf Reussner;Alexander Pretschner;Stefan Jähnichen (Hrsg). Software Engineering 2011 - Workshopband: Fachtagung des GI-Fachbereichs Softwaretechnik, 21.-25. Februar 2011 in Karlsruhe. Bonn: Gesellschaft für Informatik 2011 S. 59 - 70
Aßmann, Alex; Krüger, Jens Oliver
Ironie in der Pädagogik: Theoretische und empirische Studien zur pädagogischen Bedeutsamkeit der IronieWeinheim: Juventa 2011 224 S.
Aßmann, Alex; Krüger, Jens Oliver
Ironie in der Pädagogik. Annäherungen und PerspektivenAlex Aßmann; Jens Oliver Krüger (Hrsg). Ironie in der Pädagogik: Theoretische und empirische Studien zur pädagogischen Bedeutsamkeit der Ironie. Weinheim: Juventa 2011 S. 7 - 24
de Boer, Heike; Deckert-Peaceman, Heike; Westphal, Kristin
Irritationen-Befremdungen-Entgrenzungen: Fragen an die GrundschulforschungFrankfurt am Main: Fachbereich Erziehungswissenschaften der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität 2011 250 S. (Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft. Goethe Universität)