Krüger, Jens Oliver; Schenk, Sabrina
Zum Verhältnis von Positionalität und Kritik. Übersetzen und ParodierenHarald Bierbaum;Carsten Bünger;Yvonne Kehren;Ulla Klingovsky (Hrsg). Kritik - Bildung - Forschung: Pädagogische Orientierungen in widersprüchlichen Verhältnissen. Opladen: Barbara Budrich 2014 S. 195 - 216
Krüger, Jens Oliver; Schäfer, Alfred; Schenk, Sabrina
Zur Analyse von Erfahrungsdiskursen. Eine empirische Annäherung an Bildung als ProblemChristiane Thompson;Kerstin Jergus;Georg Breidenstein (Hrsg). Interferenzen: Perspektiven kulturwissenschaftlicher Bildungsforschung. Weilerswist: Velbrück Wissenschaft 2014 S. 153 - 174
Merl, Thorsten
Zur Anerkennung nonformal erworbener Kompetenzen in der Jugendarbeit : Eine kritische ReflexionDeutsche Jugend : Zeitschrift für die Jugendarbeit. Bd. 62. H. 7/8. Weinheim: Beltz Juventa 2014 S. 323 - 329
Rosenberg, Hannah
Zur Arbeitsmarktsituation für Diplom-Pädagogen in Flensburg und Schleswig-Flensburg - auf der Suche nach den pädagogischen ProfisChristiane Hof (Hrsg). Weiterbildung in der Region Flensburg. Flensburg: Flensburg University Press 2014 S. 79 - 86
von Kortzfleisch, Harald F. O.; Bertram, Matthias; Zerwas, Dorothée
Zur Berücksichtigung der Charakteristika von Wissens- und Technologietransfer in der Forschungsevaluation2014
Neuhaus, Frank; Seib, Viktor
Zur Wirklichkeitskonstruktion kognitiver SystemeWolf-Andreas Liebert; Stefan Neuhaus; Dietrich Paulus; Uta Schaffers (Hrsg). Künstliche Menschen: Transgressionen zwischen Körper, Kultur und Technik. Würzburg: Königshausen & Neumann 2014 S. 95 - 110
Hoffmann, Nicole
Zwischen Können, Wissen und Lernen: »Do It Yourself« in der RatgeberliteraturDIE : Zeitschrift für Erwachsenenbildung. H. 4. Bielefeld: wbv 2014 S. 26 - 28
Otto, S.; Kühn, Svenja Mareike
Zwischen Tradition und Innovation. Eine Analyse zentraler Prüfungsaufgaben im Fach Deutsch im nationalen VergleichSchulpädagogik-heute. Bd. 9. H. 1. Immenhausen: Prolog 2014 S. 1 - 16
Störtländer, Jan Christoph; Boger, Mai-Anh
‘When I Feel Bad I Can Stay Away From School for a Couple of Days’ : A Capabilities Approach Based Case Study of a Possible Borderline StudentJosé Jesús Gárquez Linares (Hrsg). Investigación en el ámbito escolar : un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. Granada: GEU 2013 S. 131 - 136