Neuhaus, Stefan
Sachliche Romanzen: Lebensformen der LiebeKathrin Schuchmann; Christopher Quadt (Hrsg). Schliff Literaturzeitschrift: Lebensformen; Band 5. 1. Aufl. München: edition text+kritik 2016 S. 148 - 160
Neumann, Martin; Lotzmann, Ulf
Sanction recognition: A simulation model of extended normative reasoning2016
Oravec, Lina; Weber-Krüger, Anne
Schnittstellen schulischer und Elementarer Musikpädagogik mit Blick auf die GrundschuleLina Oravec (Hrsg). Musiklernen in der Grundschule. Impulse aus schulischer und Elementarer Musikpädagogik - Tagung 2015 „Musiklernen in der Grundschule – Impulse aus schulischer und Elementarer Musikpädagogik“. Essen: Die Blaue Eule 2016 S. 21 - 53
Merklinger, Daniela; Preußer, Ulrike
Schreibdidaktische Konzeptionen für eine Literaturdidaktik im Kontext von InklusionDaniela A. Frickel; Andre Kagelmann (Hrsg). Der inklusive Blick: Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma. Frankfurt am Main: Peter Lang 2016 S. 323 - 338 (Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik Band 33)
Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
Schule, Adoleszenz, Männlichkeit - eine theoretische AnnäherungLeonie Herwartz-Emden;Wassilios Baros;Verena Schurt;Wiebke Waburg (Hrsg). Biografische Orientierungen, Selbstinszenierungen und Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft. Opladen: Barbara Budrich 2016 S. 147
Sälzer, Christine; Prenzel, Manfred; Schiepe-Tiska, Anja et al.
Schulische Rahmenbedingungen der KompetenzentwicklungKristina Reiss; Christine Sälzer; Anja Schiepe-Tiska; Eckhard Klieme; Olaf Köller (Hrsg). PISA 2015: Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation. Münster ; New York: Waxmann 2016 S. 177 - 218
Köppen, Bernhard
Schutzsuchende im globalen Maßstab – Die „Global Trends in Forced Displacement“ des Flüchtlingswerks der Vereinten Nationen für das Jahr 2015Bevölkerungsforschung aktuell. Bd. 37. H. 4. Wiesbaden: Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung 2016 S. 2 - 14
Müller, Katharina; Prenzel, Manfred; Seidel, Tina et al.
Science teaching and learning in schools: Theoretical and empirical foundations for investigating classroom-level processesSusanne Kuger; Eckhard Klieme; Nina Jude; David Kaplan (Hrsg). Assessing Contexts of Learning: An International Perspective. Cham: Springer 2016 S. 423 - 446