Universität Koblenz
- 0261/287-0
Waburg, Wiebke
Spielen zwischen Puppe und Soldatenfiguren: Spielzeuge für Mädchen und Jungen im Wandel der ZeitZeitreise Österreich. Bd. 7. Wien: Zeitschriften-Verlag GesbR 2017 S. 60 - 65
Hapke, Julia; Rudi, Helena
Sportwissenschaft 2030Ze-phir. Bd. 24. H. 1. Hamburg: Verein zur Förderung des sportwissenschaftlichen Nachwuchses 2017
Jacob, Katharina; Konerding, Klaus-Peter; Liebert, Wolf-Andreas
Sprache und Empathie : Beiträge zur Grundlegung eines linguistischen Forschungsprogramms1. Aufl. Berlin: De Gruyter 2017 631 S.
Uhl, Benjamin
Sprache und Stasiverhöre – Zur sprachlichen Gestaltung in Kordons Krokodil im NackenPetra Josting; Iris Kruse (Hrsg). Klaus Kordon: Bielefelder Poet in Residence 2016 | Paderborner Kinderliteraturtage 2017. München: kopaed 2017 S. 217 - 230
Engfer, Hilke; Goltsev, Evghenia; Wagner, Katarina
Sprachförderkonzepte für neu zugewanderte Kinder in der Kita: Herausforderungen und ChancenAnnegret Middeke; Annett Eichstaedt; Matthias Jung; Gabriele Kniffka (Hrsg). Wie schaffen wir das? Beiträge zur sprachlichen Integration geflüchteter Menschen. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen 2017 S. 105 - 116
Pleyer, Michael
Sprachliche Perspektivierungsmuster des Englischen: Struktur, Erwerb, kognitive und interaktionale GrundlagenSaskia Kersten; Monika Reif (Hrsg). Neuere Entwicklungen in der angewandten Grammatikforschung: Korpora - Erwerb - Schnittstellen. Frankfurt am Main: Peter Lang 2017 S. 163 - 198 (Forum Angewandte Linguistik 61)
Wyss, Eva L.
Sprachnormurteile im Dilemma. Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer an Deutschschweizer Gymnasien beurteilen Sprachkompetenzen, Sprachgebrauch und ZweifelsfälleWinifred V. Davies; Annelies Häcki Buhofer; Regula Schmidlin; Melanie M. Wagner; Eva Lia Wyss (Hrsg). Standardsprache zwischen Norm und Praxis: Theoretische Betrachtungen, empirische Studien und sprachdidaktische Ausblicke. Tübingen: Narr Francke Attempto 2017 S. 147 - 188
Jost, Jörg; Topalovic, Elvira; Uhl, Benjamin
Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen: Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften und Lernenden in einem BiSS-ProjekBernt Ahrenholz; Britta Hövelbrinks; Claudia Schmellentin (Hrsg). Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen: 20. Symposion Deutschdidaktik SDD 2014 „Normen – Erwartungsmuster zwischen Orientierung und Begrenzung“, Universität Basel. Tübingen: Narr Francke Attempto 2017 S. 161 - 185
Davies, Winifred V.; Häcki Buhofer, Annelies; Schmidlin, Regula et al.
Standardsprache zwischen Norm und Praxis: Theoretische Betrachtungen, empirische Studien und sprachdidaktische AusblickeTübingen: Narr Francke Attempto 2017