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Lehrende mit Fluchterfahrung: Berufseinstieg in ÖsterreichJournal für LehrerInnenbildung. Bd. 19. H. 2. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2019 S. 74 - 81
Boger, Mai-Anh; Störtländer, Jan
Lehrerhandeln aus der Sicht von Schüler_innen in existentiellen Krisen : Vier Fallstudien zwischen falschem Mitleid und falscher HärteStephan Drucks; Dirk Bruland (Hrsg). Kritische Lebensereignisse und die Herausforderungen für die Schule. Weinheim; Basel: Beltz Juventa 2019 S. 91 - 105
Goltsev, Evghenia; Stephany, Sabine; Lemke, Valerie et al.
Lese- und Schreibflüssigkeit - Konzeption, Diagnostik, Förderung (FluLeS)Michael Becker-Mrotzek; Monika Socha; Meng Li; Dorothee Schmitz (Hrsg). Projektatlas. BiSS - Entwicklungsprojekte: Ergebnisse und Empfehlungen. Köln: Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache 2019 S. 38 - 46
Diedrich, Jennifer; Schiepe-Tiska, Anja; Ziernwald, Lisa et al.
Lesebezogene Schülermerkmale in PISA 2018: Motivation, Leseverhalten, Selbstkonzept und LesestrategiewissenKristina Reiss; Mirjam Weis; Eckhard Klieme; Olaf Köller (Hrsg). PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Münster ; New York: Waxmann 2019 S. 81 - 110
Merl, Thorsten
Liebe Männer in Führungspositionen : Engagieren Sie sich!DUZ. H. 2. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus 2019 S. 35
Lüpke, Annika von; Strohschneider, Tabea; Bach, Oliver
Limina: Natur - Politik; Verhandlungen von Grenz- und Schwellenphänomenen in der VormoderneBerlin: De Gruyter 2019
Neuhaus, Stefan
Literatur und TheorieStefan Neuhaus (Hrsg). Effi Briest-Handbuch. Stuttgart: J. B. Metzler 2019 S. 215 - 220