Universität Koblenz
- 0261/287-0
Hajek, Katharina; Dück, Julia
„A woman’s work is never done“: Soziale Reproduktion in der DebattePROKLA: Zeitschrift für kritische Sozialwissenschaft. Bd. 49. H. 197. Bertz und Fischer 2019 S. 500 - 514
Neuhaus, Stefan
„Aber wehe, wehe, wehe! Wenn ich auf das Ende sehe!“ Wie in Romanen und Erzählungen durch Anfang und Ende ein Rahmen erzeugt wirdStefan Neuhaus; Petra Weber (Hrsg). Anfangen und Aufhören: Kulturwissenschaftliche Zugänge zum Ersten und Letzten. Paderborn: Wilhelm Fink 2019 S. 141 - 158
Pätzold, Henning; Bestvater, Kerstin
„Beste Feinde“?: Akteur-Netzwerk-Theorie und soziale Netzwerkanalyse als organisationspädagogische ForschungszugängeSusanne Weber; Inga Truschkat; Christian Schröder; Luisa Peters; Andreas Herz (Hrsg). Organisation und Netzwerke: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. 1. Aufl. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 35 - 45
Kremsner, Gertraud
„Damit unsere Betreuer wissen, wie die Rolle ist, wenn sie wirklich auf Hilfe angewiesen sind“ - biographische Erfahrungen zu Gewalt und Machtmissbrauch in Einrichtungen der BehindertenhilfeSaskia Schuppener (Hrsg). Institutionalisierte Macht & Gewalt Reflexionen und Herausforderungen im Kontext der Behindertenhilfe: Dokumentation der Jahrestagung der DIFGB 15.-16. November 2018 (Leipzig). Köln: Deutsche Interdisziplinäre Gesellschaft zur Förderung der Forschung für Menschen mit geistiger Behinderung DIFGB 2019 S. 36
Vazzana, Giuseppe; Woelk, Wolfgang
„Die Revolution frisst ihre Kinder“: Frankreich und die Revolution zwischen 1793 und 1795Geschichte betrifft uns : aktuelle Unterrichtsmaterialien. H. 5/2019. Aachen: Bergmoser + Höller 2019
Ballath, Silke
„Es gibt kein Richtig oder Falsch.“ : Perspektiven von Schüler*innen im Programm Max – Artists in Residence an Grundschulen : eine Zusammenfassung der Evaluation und Wirkungsanalyse von EDUCULTCaroline Armand; Lena Vorholt; Marie Benthin (Hrsg). Max – Artists in Residence an Grundschulen : Einblicke 2018/19. Berlin: Stiftung Brandenburger Tor 2019 S. 36 - 46
Hapke, Julia
„Es muss jeder einmal den Ball gehabt haben!“ Zur Umsetzung der Perspektive „Soziales Miteinander“ im Unterrichtshandeln von SportlehrendenSportunterricht. Bd. 68. H. 12. Schorndorf: Hofmann 2019 S. 542 - 547
Geulen, Christian
„Klimawandel“. Über Krise und KonsensGeschichte der Gegenwart. Basel: Stiftung für Medienvielfalt 2019 S. 1 - 5
Hapke, Julia; Waigel, Sven
„Sporttreiben mit Köpfchen“ – Kognitive Aktivierung im SportunterrichtAndreas Gawatz; Kathleen Stürmer (Hrsg). Kognitive Aktivierung im Unterricht: Befunde der Bildungsforschung und fachspezifische Zugänge. Braunschweig: Westermann 2019 S. 148 - 161
Schmid-Kühn, Svenja Mareike; Groß, Alexander
„Wir haben eine Quasi‐Fast‐Festschreibung.“ Spannungsfeld ‚Leistungsbeurteilung‘ in zentralen Abschlussprüfungen: Eingeladener Vortrag2019