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Universität Koblenz

Universitätsstraße 1, 56070 Koblenz
  • 0261/287-0
Publikationen
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Hof, Christiane; Rosenberg, Hannah

Übergang in Elternschaft als Herausforderung für die (institutionalisierte) Familienbildung

Ute Müller-Giebeler; Michaela Zufacher (Hrsg). Familienbildung - Praxisbezogene, empirische und theoretische Perspektiven. Weinheim: Beltz Juventa 2022 S. 257 - 268



Hapke, Julia; Engelhardt, Sophie; Kreuel, Lisa

Überzeugungen von Sportlehramtsstudierenden hinsichtlich Mehrperspektivität

Eckart Balz; Peter Neumann (Hrsg). Mehrperspektivischer Sportunterricht: Band 3 Evaluation und Innovation. Schorndorf: Hofmann 2022 S. 270 - 284


Buschek, Daniel; Hauptmann, Hanna; Heuer, Hendrik et al.

UCAI 2022: Workshop on User-Centered Artificial Intelligence

Max Mühlhäuser; Christian Reuter; Thomas Kosch; Andrii Matviienko; Bastian Pfleging (Hrsg). Mensch und Computer MuC 2022 - Workshopband. 4. - 7. September 2022; Darmstadt. Bonn: Gesellschaft für Informatik 2022 S. 1 - 2


Schröter, P.; Hoffmann, L.; Schmid-Kühn, Svenja M.

Und wie machen es die anderen? Abschlussprüfungen am Ende der Sekundarstufe II in anderen Ländern

Schulverwaltung, Ausgabe Hessen und Rheinland-Pfalz. Bd. 31. H. 10. 2022 S. 238 - 241


Schröter, Pauline; Hoffmann, Lars; Schmid-Kühn, Svenja Mareike

Und wie machen es die anderen? Abschlussprüfungen am Ende der Sekundarstufe II in anderen Ländern

Schulverwaltung : Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Hessen, Rheinland-Pfalz. Bd. 31. H. 10. Köln: Link 2022 S. 238 - 241


Alnuhayt, Ahmed; Suvodeep, Mazumdar; Lanfranchi, Vitavesca et al.

Understanding reactions to misinformation - a Covid- 19 perspective

Hedi Karray; Antonio De Nicola (Hrsg). Proceedings of the 19th International Conference on Information Systems for Crisis Response and Management ISCRAM 2022 "The Future Vision of Large-scale Crisis Management in a Post-COVID World"; 22-25 May 2022; Trabes, France. Trabes: École Nationale Ingénieurs Trabes 2022 S. 687 - 700


Rahe, Martina; Jansen, Petra

Understanding the Relationship between Perceived Stress, Academic Motivation and Physical Activity in College Students during the Coronavirus Pandemic

Frontiers in Education. Bd. 7. Granada: Frontiers Media SA 2022 S. 1 - 7