Universität Koblenz
- 0261/287-0
Singh, Mayank; Vernickel, Kilian; Konersmann, Marco et al.
Ontology-based Synchronization of Automated Production Systems and Their Simulation ModelsKah Hin Chai;Seung Ki Moon;Pei-Lee The (Hrsg). Proceedings of the IEEE International Conference on Industrial Engineering and Engineering Management IEEM 2022: Kuala Lumpur, Malaysia, 07-10 December 2022. Piscataway, NJ: IEEE Institute of Electrical and Electronics Engineers 2022 S. 655 - 670
Schäfer-Althaus, Sarah; Wächter, Cornelia
Open IssueJournal for the Study of British Cultures. Bd. 29. H. 2. Würzburg: Königshausen & Neumann 2022
Merl, Thorsten
Organisationsentwicklung zur Teilhabe an FreiwilligendienstenKatja Jepkens; Christoph Gille (Hrsg). Teilhabe und Ausschlüsse im Engagement : Ergebnisse empirischer Forschungsprojekte zu formellem und informellem Engagement. 1. Aufl. Baden-Baden: Nomos 2022 S. 51 - 66
Schürmann, Linda; Quaiser-Pohl, Claudia
Out-of-school learning levels prior achievement and gender differences in secondary school students’ motivationInternational Journal of Educational Research Open. Bd. 3. Elsevier B.V. 2022 100158
Zhou, Liting; Gurrin, Cathal; Healy, Graham et al.
Overview of the NTCIR-16 Lifelog-4 TaskMakoto P. Kato; Takehiro Yamamoto; Zhicheng Dou (Hrsg). Proceedings of the 16th NTCIR Conference Evaluation of Information Access Technologies: June 14-17, 2022; Tokyo, Japan. Tokyo: National Institute of Informatics 2022 S. 130 - 135
Krüger, Jens Oliver
Pädagogische Rezepte und pädagogische Rezeptkritik. Eine Untersuchung des erziehungswissenschaftlichen Diskurses um RezeptologienVierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 98. H. 2. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2022 S. 217 - 231
Boer, Heike de; Velten, Katrin
Partizipation aus der Perspektive von Schüler*innenHedda Bennewitz; Heike de Boer; Sven Thiersch (Hrsg). Handbuch der Forschung zu Schülerinnen und Schülern. Münster ; New York: Waxmann 2022 S. 163 - 172
Bundschuh, Stephan; Hilgers, Judith; Voßberg, Timo et al.
Partizipative Erinnerungspädagogik: Das Team des Forschungsprojekts „Partizipative Erinnerungspädagogik in Koblenz und Umgebung“ im Gespräch über ihre ProjektarbeitStephan Bundschuh; Ansgar Drücker; Judith Hilgers; Timo Voßberg; Eren Yıldırım Yetkin (Hrsg). partizipativ.erinnern. Praktiken | Forschung | Diskurse - Eine Bestandsaufnahme. Düsseldorf: Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit (IDA) 2022 S. 45 - 50
Meyer, Michael
Paul B. Armstrong. Stories and the Brain: The Neuroscience of Narrative. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press, 2020Anglistik : International Journal of English Studies. Bd. 33. H. 1. Heidelberg: Winter 2022 S. 301 - 303
Boger, Mai-Anh; Proyer, Michelle
Perspektiven auf Buddhismus und Behinderung zwischen Reproduktion von Ableismus und subversiven LesartenBritta Konz; Anne Schröter (Hrsg). DisAbility in der Migrationsgesellschaft : Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2022 S. 170 - 183