Wie plausibel sind sonderpädagogische Förderentscheidungen bei Schüler:innen mit unauffälliger Lesekompetenz?
Empirische Sonderpädagogik. Bd. 18. Lengerich: Pabst Science Publishing 2026 S. 3 - 18
Erscheinungsjahr: 2026
ISBN/ISSN: 1869-4934
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.2440/003-0057
| Geprüft: | Bibliothek |
Schlüsselwörter
Autoren
Obry, Michael (Autor)
Nusser, Lena (Autor)
Stegenwallner-Schütz, Maja (Autor)
