Explicit instruction on procedural and epistemic knowledge – is it happening? A video-based exploration of classroom practice
Research in Science & Technological Education. Bd. 42. H. 3. Abingdon: Taylor & Francis 2024 S. 513 - 532
Erscheinungsjahr: 2024
ISBN/ISSN: 1470-1138
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1080/02635143.2022.2153245
| Geprüft: | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Autoren
Vorholzer, Andreas (Autor)
Petermann, Verena (Autor)
Weber, Joé (Autor)
zu Belzen, Annette Upmeier (Autor)
Tiemann, Rüdiger (Autor)
