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Effects of conceptual and contextual task characteristics on students’ activation of mechanics conceptions

European Journal of Physics. Bd. 42. H. 2. Bristol: IOP Publishing 2021

Erscheinungsjahr: 2021

ISBN/ISSN: 1361-6404

Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz

Sprache: Englisch

Doi/URN: 10.1088/1361-6404/abd229

Volltext über DOI/URN

Geprüft:Bibliothek

Inhaltszusammenfassung

  • Artificial intelligence
  • Biology
  • Cognitive psychology
  • Computer science
  • Concept learning
  • Conceptual framework
  • Context (archaeology)
  • Dynamics (music)
  • Economics
  • Epistemology
  • Library science
  • Management
  • Mathematics education
  • Motion (physics)
  • Paleontology
  • Pedagogy
  • Philosophy
  • Psychology
  • Situated
  • Subject (documents)
  • Task (project management)

Autoren

Just, Anna Monika (Autor)
von Aufschnaiter, Claudia (Autor)
Vorholzer, Andreas (Autor)

Beteiligte Einrichtungen

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