Relationship between Beliefs of Teachers about and Their Use of Explicit Instruction When Fostering Students’ Scientific Inquiry Competencies
Education Sciences. Bd. 12. H. 9. Basel: MDPI 2022
Erscheinungsjahr: 2022
ISBN/ISSN: 2227-7102
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.3390/educsci12090593
| Geprüft: | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Autoren
Petermann, Verena (Autor)
Vorholzer, Andreas (Autor)
