Sozial-emotionale Entwicklung mit Lernleitern fördern – qualitative Ergebnisse einer Mixed-Methods-Evaluationsstudie
Sonderpädagogische Förderung heute. Bd. 70. H. 4. Weinheim: Beltz Juventa 2025 S. 445 - 457
Erscheinungsjahr: 2025
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.3262/SZ2504445
| Geprüft: | Bibliothek |
Autoren
Müller, Thomas (Autor)
Ciociola, Francesco (Autor)
