Verlässlichkeit – ein handlungsleitendes Prinzip für die Schülerschaft mit emotional-sozialem Förderbedarf : Einsichten aus bindungs- und vertrauenstheoretischer Sicht
Sonderpädagogische Förderung heute. Bd. 64. H. 4. Weinheim: Beltz Juventa 2019 S. 392 - 403
Erscheinungsjahr: 2019
ISBN/ISSN: 1866-9344
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
| Geprüft: | Bibliothek |
Autoren
Müller, Thomas (Autor)
Langer, Janet (Autor)
