Subjektivierung und symbolische Gewalt im Kontext schulischen Wandels – Möglichkeiten der Analyse aus wissenssoziologisch-hermeneutischer Perspektive
Christine Demmer; Juliane Engel; Thorsten Fuchs; Anke Wischmann (Hrsg). Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung : Zugänge qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich 2024 S. 153 - 170
Erscheinungsjahr: 2024
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.2307/jj.11786272.10
| Geprüft: | Bibliothek |
Autoren
Uhlendorf, Niels (Herausgeber)
Parade, Ralf (Herausgeber)
