Warum man Schülervorstellungen im Unterricht berücksichtigen sollte − ein neurodidaktisches Plädoyer
MNU Journal : Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts. Bd. 74. H. 2. Neuss: Seeberger 2021 S. 106 - 110
Erscheinungsjahr: 2021
ISBN/ISSN: 0025-5866
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
| Geprüft: | Bibliothek |
Autoren
Grospietsch, Finja (Autor)
