In/sufficiently able : how teachers differentiate between pupils in inclusive classrooms
Ethnography and Education. Bd. 16. H. 2. London: Routledge 2021 S. 198 - 209
Erscheinungsjahr: 2021
ISBN/ISSN: 1745-7831
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1080/17457823.2021.1871853
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Autoren
Merl, Thorsten (Autor)
