Didaktische Rekonstruktion als Planungs- und Forschungsrahmen nutzen : fachliche Klärung, Gestaltung und Evaluation einer universitären Lehrveranstaltung zum Thema Gehirn und Lernen
Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Bd. 4. H. 2. Bielefeld: Bielefeld School of Education 2021 S. 165 - 192
Erscheinungsjahr: 2021
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.11576/hlz-2548
| Geprüft: | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Autoren
Grospietsch, Finja (Autor)
Mayer, Jürgen (Autor)
