Was man können muss : Empirische Rekonstruktionen zum Ableismus eines vermeintlich inklusiven Unterrichts
Sonderpädagogische Förderung heute. Bd. 64. H. 3. Weinheim: Beltz Juventa 2019 S. 265 - 276
Erscheinungsjahr: 2019
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.3262/SZ1903265
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Autoren
Merl, Thorsten (Autor)
