»Auszeit« vom inklusiven Unterricht : Erste Ergebnisse zu differenzkonstruierenden Praktiken aus ethnographischen Feldstudien in Nordrhein-Westfalen
Jürgen Budde; Andrea Dlugosch; Tanja Sturm (Hrsg). (Re-)Konstruktive Inklusionsforschung : Differenzlinien - Handlungsfelder - Empirische Zugänge. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich 2017 S. 261 - 272
Erscheinungsjahr: 2017
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
| Geprüft: | Bibliothek |
Autoren
Herzmann, Petra (Autor)
Merl, Thorsten (Autor)
Panagiotopoulou, Argyro (Autor)
Rosen, Lisa (Autor)
Winter, Julia (Autor)
